结束了当天的教学内容后，老师看了看表，还剩那么十分钟，于是决定在课堂上随便问点儿问题，锻炼锻炼孩子们的语言表达能力。
    “感恩节快到了，孩子们，你们可不可以告诉我，你们将要感谢什么呢？”老师提完问题后，让孩子们思考了一会儿，然后开始点名。
    “林达，你感谢什么？”
    “我的妈妈天天很早起来给我做早饭，我想，我在感恩节那天一定要感谢她。”
    “嗯，不错。彼得，你呢？”
    “我的爸爸今年教会了我打棒球，棒球简直是太好玩了，所以我特别想感谢他。”
    “嗯，能打棒球了，很好！玛丽。”
    “无论是上学还是放学，学校的守门人总是微笑地看着我们来来往往，我想，她是个无私的人，虽然她自己很孤单，没有多少人关心她，但她却把关怀的微笑送给我们每一个孩子，我要在感恩节那天给她送一束花。”
    “嗯，很好！汤姆，轮到你了。”
    “我们每年感恩节都要吃火鸡，大大的火鸡，肥肥的火鸡，大家见着都想吃，也都非常爱吃。他们只是大口大口的吃火鸡，却从不想一想火鸡是多么的可怜，感恩节那天，会有多少只火鸡被杀掉呀！……”
    “能不能简短一点，直接一点，恐怕你跑题了。”对于一向调皮的汤姆，老师感觉有点儿不妙。
    “我要感谢的是，幸亏我不是一只火鸡。”