老师和学生一起去爬山。学生是高才生，老师的得意门生。老师是学术界权威，学生一生的骄傲。
    山，峻峭陡拔，羊肠小道，崎岖盘旋。路，难行。学生已有起了啤酒肚，发福发得厉害，步子重，还不住地喘。老师瘦削，一如当年精神。老师说：“累不？累就歇会儿。”学生说：“不累。”脚却迈不动了。
    倚石小憩。清风吹来，爽。举目四望，林梢峰巅烟岚袅袅。学生感慨：“时光如梭，一晃十余年。”老师颔首：“惟今昔有别，物是人非。”学生说：“不错，自忖未给老师丢脸。”
    老师浅笑，没答。
    学生是出类拔萃的，事业扶摇直上。学生说：“早想见老师，只是事务繁杂，分身无术啊。”不知是解释，还是炫耀。老师说：“奋斗至此，不易。为师者，欣慰于心。”学生便满足，严肃的脸，开颜一笑。又爬山。山势更陡，举步维艰。
    老师说：“处世如爬山。”学生赞同：“知我者，尊师也。”老师说：“登高望远，感觉不错吧？”学生又笑，笑出了一脸春风。
    说话间，忽至一光秃之处。地上有树桩残留，再有，就是几棵弯曲低矮的老树。学生说：“怎么成这样了呢？当年，这里巨树参天。”老师微眯双眼：“好木皆伐，但余残树。”老师看一眼学生，又看树，悠悠道：“树不成材，可保其身；若为栋梁，常招其祸。”学生没答。
    老师又说：“你手下多栋梁么？”
    “……”学生有些尴尬。这些年，但凡可威胁其地位者，抑或锋芒毕现者，皆遭“贬黜”，分流或闲置起来。
    老师笑：“走，快到顶了。”沉默。风大起来，吹乱了老师的满头银丝。面前一巨石突兀，状若高歌之鸭，这便是峰顶了。山亦因此石得名，唤曰：鸭头山。
    学生重又兴奋起来，取了相机，说：“老师，留影。”拍完了，老师又给他拍。
    学生说：“我骑到鸭头多拍几张。”老师点头。
    拍过了，老师就淡淡地开了腔：“我想起了一个杀鸭的故事。从前有人养了一群鸭，不为下蛋，只为享受鸭鸣。众鸭欢歌，惟有一只默默，除了勤恳生蛋，绝无声响。养鸭人怒，挥刀杀之。”学生说：“不可理喻。”老师说：“金鸭不鸣，而罹其灾；草鸭狂叫，亦讨人笑。”
    学生额上有汗涔涔地渗出。下山时，学生凝望远处，久久默立。老师说：“想什么呢？”学生说：“这下山的路，该怎么走？”