【问题】
    7．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(4分)
    8．选文的第二段方括号中的“这种方式”指的是什么。?(3分)
    9．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色苍白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?(3分)
    10．谈谈你对老师在下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。(3分)
    11．选文的最后一段用了(    )和(    )描写，表现了韩麦尔先生的(    )。(4分)

【参考答案】
    7．用庄严地戴纪念这最后一堂法语课。珍惜这堂法语课，体现了他们对祖国的深深爱恋之情。
    8．所有的人大都来到教室上最后一堂法语课这种异常的行为。
    9．表现了韩麦尔先生内心的悲痛和小弗郎士对老师爱国情感的崇敬。
    10．韩麦尔先生坚信法兰西必胜，鼓励人们永远牢记祖国，这是他爱国主义精神的集中体现。
    11．神态  动作  爱国之情和极大的悲痛

【原文】
    我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
    他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用【这种方式】来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
    ……
    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
    “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
    但是他哽住了，他说不下去了。
    他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
    “法兰西万岁!”
    然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”