【问题】
    16．根据下列意思概括出成语。(2分)
    (1)形容十分忧愁不安
    (2)．毫不保留地使出全部力量
    17．给文中的“冷悯”一词注音：(    )。(1分)
    18．把“从容地往外走”中的“从容”换一个意思相同的词语(    )。(2分)
    19．小女孩“害羞”的原因：(    )?(3分)
    20．苏霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花，不但没有批评她，反而表扬并奖励了小女孩，这是因为：(    )。(3分)
    21．文中方括号中的“这样”指的是(    )?(3分)
    22．文末画线句子的表达方式是(    )。简要谈谈你对这句话的理解。(50字左右)(4分)

【参考答案】
    16．(1)忧心忡忡  (2)不遗余力
    17．lian2  min3
    18．不慌不忙(沉着冷静)
    19．摘下了花房里的玫瑰花
    20．小女孩懂得爱，有爱心
    21．做一个真正的充满爱心的人
    22．议论  理解略

【原文】
    永不凋谢的玫瑰
    王栋生
    苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。生前他曾记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么会摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
    这个故事长久地感动着我。为了爱的教育，我幻想着生活中能有【这样】的美好。
    5年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事?
    结果让我大失所望。几百个高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底不安。
    这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。他们在自己的文章中可以板着面孔说出一番大道理，但他们缺乏对人性关与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心。在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
    又是几年过去了，我认识到，【与其叹息，不如把我想说的说出来。我再也不指望有梦，有美丽的幻想，在应试教育已经坐稳了江山的时候，我也不指望再有谁能给我惊喜，我想我只有更多地讲述这样的故事，让我们的孩子能具备美好的人性，心中有一朵永不凋谢的玫瑰】。