【原文】
    在那颗星子下
    舒婷
    母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成阴。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
    我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，（1）而分外清晰地在记忆中摇响。
    初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开．一线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
    英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵拿花》。我们咂着冰棍儿冻张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
    电影还没有散场，我身边的三个座位。个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的发现，把决心坚持到底的我撂在一片（2）的黑暗之中。
    在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
    第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍心叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空当可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b—e—a—u—t—i—f—u—l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。
    考卷一发下，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多。停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
    成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
    那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
    慢！
    过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分！
    放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏，仍是叫人不敢正视的“优”。
    她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思乌在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：
    “【要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么】？”
    还是那条林阴道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在我记忆的银河中，我的老师。

【问题】
    12．给文中空缺处（1）（2）选择恰当的词语填空，正确的一项是（    ）（2分）
    A．轻轻然    茫茫然
    B．欣欣然    惴惴然
    C．轻轻然    惴惴然
    D．欣欣然    茫茫然
    13．从全文表述看，文中的林老师是个【    】、【    】、【    】的老师。（3分）
    14．林老师为什么要“我”“在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一的考卷重新逐题考过”？（3分）
    【    】。
    15．“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么”一句中的“它”指什么？林老师说这句话要告诉“我”什么？（4分）
    【    】。
    16．“只答一题，我便像木桩戳在讲台边不动了”一句体现了“我”当时怎样的心情？（2分）
    【    】。
    17．在经历了老师的批评教育之后，“我”为什么还说林老师是“一颗最亮的星星”？（4分）
    【    】。

【参考答案】
    12．C
    13．勇于自责、和蔼可亲、教学有方、善于说服学生、爱护学生、良师益友、有情有义（答对
    其中三点即可得满分）
    14．①林老师非常了解“我”英语知识掌握得不牢固。（1分）②通过逐题重考，让“我”明白光靠强记能力学习，“脑子里不会剩下什么的道理。（1分）③从“我”身上，让同学们明白扎实、认真学习的重要性。
    15．“它”指强记能力（1分）。告诉“我”：①学习不能全靠强记能力（死记硬背）②当强记能力疲累时，学习到的东西就相当有限。（答对其中一点即可得2分）③学习要记忆与理解相结合，注重平时的学习与积累。（1分）（大意对即可）
    16．表现了“我”站在黑板前因不能一～完成题目而不知所措、窘迫难堪的心情。
    17．①这是比喻的说法，生动形象地表达了“我”对林老师的敬爱之情。②在“我”的心目中，林老师是个和蔼可亲、关心爱护学生的老师。③她教育学生注重以理服人。④她让“我’’明白了平时认真学习的重要性。（大意对即可。答对其中三点即可得满分）