【原文】
    给美丽做道加法
    高汉武
    （1）就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
    （2）靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
    （3）这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌问来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
    （4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
    （5）教室里低低地有了议论：
    （6）“臭美！扮啥酷呀！”
    （7）“上课怎么能照镜子？”
    （8）“活该受批评。”
    （9）“看老师怎么办！”
    （10）老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口就如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
    （11）其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到【她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照】。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
    （12）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
    （13）他微笑着先开口问了一个物理问题。
    （14）“请说说平面镜的作用。”
    （15）“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
    （16）“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，【我们教室里56位同学变成57朵花】，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的风霜雨雪的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数，这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，【帮助你增加美丽的是你桌上的书本】。”
    （17）再也没有任何声音，【一池吹皱的春水再度平静】。
    （18）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——【给美丽做道加法】。

【问题】
    13、全文的表述看，文中的男老师是一个【    】、【    】、【    】的好老师。（每空1分，共3分）
    14、下列对文中画线语句的理解和分析，有误的一项是（    ）（3分）
    A、（11）段画横线一句表明照镜女孩对容貌的关注超过了对知识的追求。
    B、（12）段画横线的“催化”指的是同学们的议论启发了男老师，使他迅速地找到了解决问题的灵感。
    C、（16）段前一个画横线的句子中“57朵花”表明56位同学再加上镜子中的女孩影像在老师的眼里是57朵鲜花，但它们的美丽是不一样的。
    D、（16）段后一个画横线的句子表明书本可以使一个人变得美丽。
    15、（1）文中“一池吹皱的春水再度平静”一句的含义是【    】。（2分）
    （2）文末“给美丽做道加法”一句的意思是【    】。（2分）
    16、受本文启示，你准备给你的美丽添加哪几笔“加数”？请你列出两个具体的做法：（2分）
    （1）
    （2）

【参考答案】
    13、关爱学生，工作责任心强友善待人，尊重学生，讲究教育方式方法有较高的业务素质（意思对虽？可）
    14、D
    15、（1）因一女生照镜子并摔坏了镜子而引起师生议论的教室又恢复了平静
    （2）珍惜青春，专心学习，为实现自己的美好追求而打下坚实的知识基础
    16、从追求进步、帮助别人、努力学习等方面举出具体的两个做法。