【原文】
    “信任”试验
    ①在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。
    ②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。”他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。
    ③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。
    ④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。
    ⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面，个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。
    ⑥试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”
    ⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”
    ⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声……
    （选自《新青年》2005年第11期）

【问题】
    11.联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私下做游戏的情景。（3分）
    答：
    12.请任选一句，细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。（3分）
    ⑴站在前面的许多同学，开始【一点一点】向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。
    ⑵她见男生向她倒去，先是【一愣】，接着便使尽全力，一把抱住了他。
    答：选【    】句：【    】
    13.用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4分）
    答：【    】
    14.周教授认为，我们应该先做信任别人的人，再做值得别人信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。（4分）
    答：【    】

【参考答案】
    11.交代了前排同学不信任后排同学的原因。（或“为下文作铺垫”）。（3分）
    12.⑴“一点一点”形象地写出了前排同学对后排同学的不信任。⑵“一愣”形象地写出了女生当时的心理状态，她没想到前排男生真的会信任她，毫无顾虑地往后倒。
    评分标准：3分。意对即可。
    13.信任是心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；值得信任是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。
    评分标准：4分，每问2分。若把“像刚才这位男同学一样”“而这位女同学，则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证”抄进去，不扣分。
    14.示例一：我同意。因为生活中信任别人很难做到，彼此猜忌的现象很普遍。所以周教授让我们每个人从自己做起，去信任别人，这样人与人之间的关系才能更加和谐，世界才变得更加美好。
    示例二：我不同意。因为这个物欲横流的世界仍有许多欺骗行为，盲目地信任别人，容易上当受骗，所以我们不敢随便去信任别人。
    示例三：我觉得两者应该同时去做，因为信任与被信任是相互的。比如交友，只有双方都信任对方，同时让对方觉得你是值得信任的，友情才得以建立和维持。
    评分标准：4分。这是一道开放题，学生可以有“同意”“不同意”或“认为两者应该同时去做”三个观点。答题要点：一要说明理由，得2分；二要联系生活中的某种现象或某个具体事例来谈，得1分。语句通顺得1分。