【原文】
    公输
    ①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
    ②子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
    ③于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

【问题】
    10．解释下列加点词语。（4分）
    ①愿借【子】杀之（    ）
    ②吾【义】固不杀人（    ）
    ③请【说】之（    ）
    ④子墨子九【距】之（    ）
    11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
    ①子墨子曰：“然胡不已乎？”
    ②虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
    12．请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（2分）
    ①子墨子闻之
    ②舍其粱肉
    13．用原文语句填空。（2分）
    ①墨子与公输盘一见面，就向他提出了“【    】”的请求。
    ②表明墨子与公输盘假想的攻守战结果的语句是：“】。”
    14．墨子是用什么办法说服公输盘的？请结合原文概述。（3分）

【参考答案】
    10．（4分，每题1分。）①对男子的尊称，相当于“您”（答“您”也可）
    ②善良坚持道义（答“坚守道义”、“讲道义”也可）
    ③解说，解释，说明
    ④通“拒”，抵挡，抵御（写出通假字即可）
    11．（4分）①墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”（2分，重点考查“胡”“已”的理解，1分，语言表达1分）
    ②虽然这样，（但是）公输盘给我造好了云梯，（我）一定要攻下宋国。”（2分，重点考查“虽然”“为”的理解，1分，语言表达1分）
    12．（2分）①子墨子/闻之
    ②舍/其粱肉
    13．（2分）①北方有侮臣者，愿借子杀之。②公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
    14．（3分）示例一：采用了“以子之矛攻子之盾”的方法：墨子用激将法诱使公输盘说出“吾义固不杀人”，与下文中公输盘“义不杀少而杀众”的做法形成鲜明对比，从而使公输盘陷入自相矛盾之中，使公输盘理屈词穷。（答出“以子之矛攻子之盾”或“自相矛盾”给1分，答出“吾义固不杀人”和“义不杀少而杀众”各1分。）
    示例二：采用“以子之矛攻子之盾”的方法（1分），先诱使对方说出自己正确观点（1分），然后指出对方的行为与观点相悖（1分），使他陷入自相矛盾而无法争辩。
    示例三：墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话（1分），接着墨子抓住这句话做文章，从各个角度批判了公输盘的行为（1分），让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，断了他的退路（1分）。