【原文】
    （甲）余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
    （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石《伤仲永》）

【问题】
    9、文中画线句子的朗读节奏划分，有错误的一项是（2分）（    ）
    A、余／因得／遍观群书。
    B、尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。
    C、即书／诗四句，并自／为其名。
    D、余闻之也／久。
    10、对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）（    ）
    A、无以致书以观    致：得到
    B、录毕，走送之    走：跑
    C、又患无硕师名人与游    患：担忧
    D、父异焉，借旁近与之    异：奇怪
    11、对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）（    ）
    ①每假借于藏书之家    ②于舅家见之
    ③益慕圣贤之道    ④传一乡秀才观之
    A、①②相同，③④也相同。
    B、①②不同，③④也不相同。
    C、①②不同，③④相同。
    D、①②相同，③④不相同。
    12、用现代汉语说出下面句子的意思。（5分）
    （1）援疑质理，俯身倾耳以请。（3分）译文：
    （2）邑人奇之，稍稍宾客其父。（2分）译文：
    13、结合宋濂【    】和【    】的求学经历，仲永由天资过人到“泯然众人”的变化，联系自身的学习实际，谈谈你对学习条件与学有所成的关系的认识。（5分）

【参考答案】
    9．C
    10．D
    11．B
    12．（1）（3分）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵尊敬而专心地请教。
    （2）（2分）同县的人对他感到惊奇，渐渐地像对待宾客一样礼待他的父亲。
    13．幼年借书抄录、（1分），成年奔走求师，（1分）只答出“幼年”“成年不给分后一问不设统一答案。（3分）阐明学习条件与学有所成之间的关系，（2分）语言通顺。（1分）
    示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己的主观努力。