【原文】
    我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们九年级（3）班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。

【问题】
    ⑴【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。（2分）
    ⑵【才艺展示】根据“槲叶落山路，枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。（2分）
    ⑶【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。（3分）

词语 角度	【树】叶	【木】叶
颜色
触感
疏密

    ⑷【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？（3分）

【参考答案】
    ⑴【积累知识】示例：叶落归根，叶公好龙（2分）
    ⑵【才艺展示】雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见槲叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。（只是翻译诗句给1分，画面上有诗句的背景，如交代时间、人物、事件才给2分）
    ⑶【探究感悟】

词语 角度	树叶	木叶
颜色	绿（或“红”）	黄（或“褐”）
触感	柔软（或“湿润”）	硬(或“脆”,或“干燥”）
疏密	绵密	疏朗

    （每空0.5分，共3分）
    ⑷【实践运用】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果；“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。（前问2分，后问1分，共3分）