【原文】
    本学期学校的读书活动主题是“生命、生存、生活”，请你跟随活动小组，完成以下任务。

【问题】
    1．第一小组要将下面的文字推荐给大家，请你按要求替他们完成空格内容。（4分）
    人最宝贵的东西是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时侯，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
    他怀着这样的思想离开了烈士公墓。
    本段选自【    】（作者）的【    】（作品）（2分）
    这段文字是主要人物【    】在烈士墓前思考【    】时的一段心理活动。（2分）
    2．第二小组到图书馆查阅资料时，发现一楼墙壁上张贴的“消防撤离线路图”中有一行字模糊不清，请你仔细读图。并替他们将这行字补充完整。（3分）
    如遇火警切勿惊慌，请按本图【    】到安全地方。

    3．第三小组准备讲述海伦·凯勒的故事，他们摘录了下面两句话作为开场白，请根据这两句话中折射出来的海伦精神，替他们完成开场白的内容。（3分）
    虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。
    我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。此情此景，令人心旷神怡！
    ——（摘自海伦·凯勒《假如给我三天光明》）
    海伦【    】的生活态度使她的
    一生活得非常精彩。（不少于15个字）

【参考答案】
    1．（4分）奥斯特洛夫斯基    《钢铁是怎样炼成的》    保尔生命价值（或生命意义）
    2．（3分）箭头所示疏散路线撤离（如只写“疏散路线”，给1分）
    3．（3分）示例：正视困难（或“缺陷”），乐观坚强、热爱生活，热情地触摸生活、拥抱生活，尽情享受生活带给自己的快乐。