【原文】
    【甲】□□□□
    张丽君
    我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口：但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃，儿子也回欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她可以将一个缺陷修复得让她察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁，能像母亲这样在意儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？
    我相信，铭记着这则故事的人一定会珍惜母亲做的每一餐饭，回在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味，母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须付费，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。
    （选自《意林》2005年第11期）
    【乙】母亲的作业
    贺点松
    驱车从千里之外的省城赶回老家。“我母亲的了什么病？严重吗？有没有危险？”扬帆急切的问主治大夫。
    大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”
    杨帆顿时泪如泉涌。
    出了诊所，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。
    父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子疼吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿子们的工作。
    杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲聊天时，怒亲忽然笑到：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还在美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”
    “你能，妈。认字写字很简单。”
    杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。
    他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”
    母亲微笑着念：“大。”
    他手指着另一个字：“小。”
    母亲微笑着念：“小。”
    病房里所有的人都向这一对母子投来惊讶、羡慕和赞许的目光。
    隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一支铅笔，手把手的教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四个人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
    一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
    母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜的写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。
    “爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
    母亲最终没有学会写“我”字。
    （选自《意林》2005年第11期）

【问题】
    17.整体感知【甲】文的内容，在“□”为文章拟写一个简洁的题目。（2分）
    答：□□□□
    18.“可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的“缺陷”也几乎无法察觉。可是，儿子为什么哭呢？（2分）
    答：
    19.细读【甲】文，你是如何理解文中母亲的“智”的？（3分）
    答：
    20.下面2个问题中，任选择其中之一作答。（3分）
    ①：【甲】文中划横线句子，“难得的真味与厚味”指的是什么？
    ②：【甲】文中划横线句子，“这人间珍馐”指的是什么？
    选【    】题，答：【    】
    21.下面两个问题中，任选择其中之一作答。（3分）
    ①：【乙】文中，划横线的句子中，如何理解“惊讶、羡慕和赞许的目光”？
    ②：【乙】文中，划横线的句子，母亲写兄妹四个人的名字时，为什么露出“满脸灿烂的笑容”？
    选【    】题，答：【    】
    22.如何理解【乙】文中加波浪线的句子？（3分）
    答：
    23.从文章的表达来看，这两篇文章主题的揭示，有哪些不同点。（3分）
    答：
    24.探究母爱的内涵。有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无度。结合选文并就自己的亲身感受，来谈谈你对母亲的感悟。同时用一句话表达你对母亲的爱。（3分）
    答：

【参考答案】
    17.爱的盛宴（可酌情）
    18.“哭”是儿子真情的流露，是被母亲的良苦用心所感动，留下的是感激的泪水。
    19.表面看来，这体会了母亲的聪明智慧，而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价的无私奉献精神，体会了母爱的至真至纯。
    20.①.融入的母爱与关怀，难得的亲情。
    ②.爱的盛宴
    21.①.“惊讶”的是，母亲如此年纪还学习认字、写字；“羡慕”的是，母子和谐与挚爱；“赞许”的是，儿子对母亲的理解与关爱，有细腻的感情。
    ②.儿女的名字中融入的母爱与关怀，突出了母爱的真挚无私。
    22.这是一个细节描写，母亲学会很多字，却没有学会写“我”，表明母亲心里想得没有自己，把自己的一切都献给了儿女。这突出了母爱的无私与伟大。
    23.甲文借助文章结尾的议论来揭示文章的中心；乙文的主体含蓄深刻，蕴含全文之中，需要读者自己去体会感悟。
    24.要点：要扣住“爱”与“智”，同时能恰当运用比喻等修辞方法。