【原文】
    【甲】鱼我所欲也
    鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟而不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
    （节选自《孟子·告子》）
    【乙】墨子守义
    子墨子自鲁即①齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫②为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人与此，有子十人，一人耕而九人处③，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众，而耕者寡也。今天下莫为义，则子如④劝⑤我者也，何故止我？”
    （节选自《墨子》）
    （注：①即：就，往。②莫：没有人。③处：居，闲居。④如：宜，应当。⑤劝：劝勉，鼓励。）

【问题】
    9.解释下列句子中加点的词语。（4分）
    ⑴.二者不可得兼    兼
    ⑵.贤者能勿丧耳    丧
    ⑶.子不若已    已
    ⑷.何故止我    止
    10.翻译下列句子。（2分）
    ⑴.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
    译文：
    ⑵.何故？则食者众，而耕者寡也。
    译文：
    11.用简洁的语言概括【甲】文的主要内容。（2分）
    答：
    12.【乙】文中，墨子面对朋友的不理解，他设喻委婉、态度诚恳。读罢短文后，你从墨子身上学到了一些什么？请简要说出来与大家一起分享。（2分）
    答：

【参考答案】
    9.（1）.同时得到
    （2）丧失，丢掉
    （3）停止，罢手
    （4）使……止，劝阻。阻止
    10.⑴.如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？⑵.为什么呢？就是因为吃饭的人多而耕种的人少呀？
    11.用分析推理的论证方法证明：在“生”和“义”之间，要“舍生而取义”；在“死”和“不义”之间，要痛恨“不义”而“不避患”（或：提出“舍生而取义”的中心论点，并从正反两方面分析论证。）
    12.要点：（1）.语言要委婉，态度要诚恳，要以真诚面对朋友。
    （2）.要讲究设喻说理的技巧，作到以理服人。
    （3）.表明自己坚守正义而不动摇的决心，有舍生取义的坚定信念。