【原文】
    贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可恨。守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。钦处家笃成谊，正伦理，厚姻成，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。
    （节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二·明一》）

【问题和答案】
    8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
    A．习举子业辄鄙之曰    鄙：以为羞耻。
    B．自劾求退    劾：检举揭发。
    C．必宥尔，无恐    宥：宽恕。
    D．上官按之不得实    按：查验。
    8．A
    【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。鄙：轻视，看不起。
    9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
    A．钦听其论学    吾其无意于人世矣
    B．玺书至而母适病死    盖将自其变者而观之
    C．义州以守臣贪残变先发    但以刘日薄西山
    D．时又有边将诈诱杀为阵获者    为国者无使为积威之所劫哉
    9．C
    【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项第一个“其”，代词，他；第二个“其”，恐怕、其实，副词。C项“以”都是连词，因为。B项第一个“而”，连词，但是；第二个“而”，连词，表承接。D项第一个“为”，动词，成为；第二个“为”，介词，表被动；
    10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
    A．贺钦做字，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准要求自己
    B．贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维护了社会安宁。
    C．贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有教化和影响。
    D．贺钦晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生。
    10．D
    【解析】考查了文言文阅读的二个考点：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思。
    11．把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
    （1）世即用我，而我奚以为用？（3分）
    （2）既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。（3分）
    （3）守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。（4分）
    【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。（1）即：即使。而：然而。奚：什么。句式：而我奚以为用？要译出问句语气特点，宾语前置语序要恢复。重点词语翻译准确，语句通顺。（2）既而：不久。从：跟随。器业：才能学识。（3）止：停止。尚：还算得上。译文：
    （1）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？
    （2）不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识。
    （3）地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令，还算得上是安分守法的百姓。