【原文】
    ①“不动笔墨不读书”的确是读书的经验之谈。古今中外，不少学者的学问，正是在“边动笔墨边读书”中获得的。
    ②“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好办法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他【    】掌握了作者的观点取到“真经”，【    】学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
    ③明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，他所写的见解深刻、考证翔实的《日知录》是一本颇负盛名的读书札记。他在阅读大量书籍的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一分类摘录，编写，增改；几十年读书不辍，写作不断，《日知录》也就随之问世了。因此，“不动笔墨不读书”也是积累知识、练习写作的好途径。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
    ④革命导师毛泽东一生与书结伴，永不满足、永不知疲倦地在知识的海洋里探索着、追求着，直到生命的最后一息。翻检毛泽东读过的史书，跃入眼底的是他长期养成的“不动笔墨不读书”留下的种种痕迹。凡是他认为重要的，或自己欣赏的地方，常常划有直线、曲线，有的则在句末、句旁加以圆点；凡是他不同意的地方，则划有三角、叉等记号。有的开头或标题、目录上也常常做出引起注意的标志。为了便于查找，他还在有的书的封面上，用苍劲的笔道，写自己所需要的目录。毛泽东最爱写读书批注，少则一两个字，多则几百乃至上千个字，或赞、或叹、或争论、或批驳。这些圈划和批注闪烁着深邃的哲理，带着浓重的感情色彩。这对研究毛泽东思想观点的形成和发展，对研究毛泽东的性格和爱好，无疑都有一定的特殊意义。可见，“不动笔墨不读书”也是治学谨严、勤奋刻苦精神的体现。
    ⑤“不动笔墨不读书”确实是积累知识、锻炼创造力、建立自己的学业大厦的良方。

【问题】
    16.填入第②段空格处最恰当的一项是（    ）（3分）
    A.既    又
    B.不仅    而且
    C.要么    要么
    D.因为    所以
    17.本文主要运用的论证方法是【    】，其作用是【    】。（4分）
    18.下列对文章层次划分正确的一项是（    ）（3分）
    A.①/②③④⑤
    B.①②/③/④⑤
    C.①/②③④/⑤
    D.①②③④/⑤
    19.从全文看，“边动笔墨边读书”有哪些好处？试分条表述。（6分）
    20.请为第③段补一个事实论据。（5分）

【参考答案】
    16.（3分）B（答A得1分）
    17.（4分）举例论证（1分）
    具体而充分地论证了“不动笔墨不读书”的观点（3分）
    18.（3分）C
    19.（6分）强化记忆、训练思维；积累知识、练习写作；培养治学谨严、勤奋刻苦的精神（每点2分）
    20.（5分）论据真实具体，3分；论据与分论点一致，1分；表达：1分