【原文】
    ①现在推行素质教育，力图使学生学得活泼，学得愉快。可是，很多人尤其是很多学生有个误解，认为素质教育就是反对“死记硬背”，以为只要学会在需要用知识时能查找到它们就行了，不必花很大力气去记忆很多知识。计算机的广泛应用客观上也助长了这种误解。因此，记忆力的培养被很多人忽视了。这种误解很有害。
    ②其实，记忆力是极为重要的素质，而且是其他所有素质的基础。一个人的知识毫无例外都是通过记忆获得的。【说某人很有学问，实际上就是因为他记住了很多东西。说某人很聪明，是因为他记住的东西很多，而且能用记住的东西去解决很多问题。说某人“笨”，“什么都不懂”，并不是他脑子有毛病，而是因为他记住的东西太少，或不会运用记住的东西。】因此，记忆力的强弱是人的智力开发程度的主要标志。
    ③人的创造力，业绩，成就，很大程度取决于他的记忆力。各行各业的杰出人物，我们党和国家的许多领导人，无一例外具有极强的记忆力。他们“博闻强记”，首先是因为“强记”，有超乎常人的记忆力，然后才会“博闻”。记忆力的强弱也是决定人们生活质量的重要因素。一个人要是“忘性”很大，老是丢三落四的，生活是不会顺畅的。
    ④对于正在培育各方面素质的青少年学生来说，他们正处在培养记忆力的最好时期，而记忆力的强弱又是决定他们学业优劣的重要基础。因此，学校和教师要非常重视对他们的记忆力的培养；学生也要刻苦努力，培育自己的记忆力。这是终身受益的事情。计算机这个工具是有用的，但千万不要成为它的奴隶。对它的依赖程度越高，人的智力就越低。记忆力的培养涉及思维科学，这方面已有很多研究成果，如“左右脑全脑开发”等，并已在个别学校运用，取得了很好的效果。记忆力的培养值得引起教育部门和学生、家长的重视。

【问题】
    16.作者认为，记忆力的培养被人们忽视是由于：
    （1）【    】
    （2）【    】
    17.画线部分内容证明的观点是：【    】，运用的论证方法是【    】。
    18.如果要给第③段补充一个论据，选择【    】项较为恰当。
    A.慈禧具有极好的记忆力，她不仅对满族的历史和生活习俗都十分了解，就连野史外转载的小故事也能一一道来。
    B.美国前联储主席格林斯潘有着惊人的记忆力，这为他成为美国传奇的财经人奠定了基础，继而创造了不凡的业绩。
    C.毛泽东从小刻苦好学，一生博览群书，学识深厚，终于成为一个出色的政治家、军事家、哲学家。
    D.胡锦涛有着过目不忘的本领，他只要看过几次稿子，就可以精确无误地讲出来，而且表达得滴水不漏、丝丝入扣。
    19.概括本文论点：【    】

【参考答案】
    16.（3分一空）（1）很多人误认为素质教育就是反对“死记硬背”（以为只要学会在需要用知识时能查找到它们就行了，不必花很大力气去记忆很多知识）
    （2）计算机的广泛应用让人们误以为知识可以随时查找，不需要记忆
    17.（3分+2分）记忆力是决定人的智力强弱的主要因素
    （正反）对比论证
    18.（3分）D
    19.（4分）要重视青少年的记忆力培养