【原文】
    墙角，那个吮手指的男生
    我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。
    我把那个男孩儿喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
    男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
    台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
    男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
    下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。
    男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。
    紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
    那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
    班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一定要原谅他……
    班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，我把男孩约到了操场上……
    那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！

【问题】
    5.试用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。（2分）
    6.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（3分）
    男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
    7.读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩儿是个怎么样的人？（3分）
    8.那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩儿约到了操场上，“我”会怎么说？请联系语境，发挥想象，在横线上填写一段话。（3分）
    我说：【    】。
    9.结合生活实际，谈谈你对“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！”这句话的理解。（3分）

【参考答案】
    5.写“我”批评并原谅一位男生上课吮手指行为的事。
    6.示例：用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了男孩受批评后的沮丧神情，表现了他的害羞、不好意思。
    7.听话，有礼貌；内心坚强，有着顽强的意志。（意思相似即可）
    8.想象合理即可。重点应突出“我”的歉意。
    9.开放性试题，言之有理即可。要突出爱在一个人成长过程中的作用；长大的路上，应有一颗坚强而善良的心。