【问题和参考答案】
    现代社会，较强的视听能力对于一个人获取信息显得非常重要。回忆你班开展的一次有意义的集体视听活动，回答下列问题：
    1.你们这次开展的视听活动内容是什么？
    看一幕电视短片，或者进多媒体教室、电子阅览室看一部电影。根据活动情况如实填写。
    2.视听结束之际，老师提出了一些问题让同学们交流，以测试视听的效果。你参与交流的内容是什么？
    例：说说电影《雷锋》片段的故事情节。
    3.某同学在看了老师播放的电影短片后，请他说说主要情节，他却支支吾吾，不知所云。现请你帮他分析一下原因，以便提高他的视听效果和质量。
    你认为原因是：原因有：准备不足，态度不端正，方法不妥当等。
    4.活动中某同学根据老师讲的故事设计了下面几幅画，请你为每幅画配上解说词。（可以不是连续的故事情节）
    答案言之成理即可。
    例：（1）老师问：“在人类发展史上，人从四肢走路进化到两肢走路，最大的优点是什么？”学生：“可以省一双皮鞋！”
    （2）课堂上，老师正给同学们讲一个精彩的战斗故事。突然，老师转向一位同学说道：“小明，假如现在你是指挥官，为了不让敌人使用铁路，你打算怎么办？”小明正色道：“迅速占领火车站，销毁全部车票。”
    （3）老师问：“同学们，这本书下面有一条注释，写着‘歌德（1749—1832）’，这是什么意思？”小刚举手答道：“这是他的电话号码！”
    5.活动结束后，老师要求每位同学在“班级日记簿”上用简洁的语言写下自己的收获，你的留言是什么？请写下来。
    例：视听活动，提高了我的视听能力，让我获得更好的视听效果。——王欣（留言要简洁，最后要有署名）