【原文】
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
    （节选自宋濂《送东阳马生序》）
    [乙]邴原泣学
    邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然①曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
    （明·李贽《初潭集》）
    【注释】①恻然：怜悯的样子。

【问题】
    6.解释下列加点的实词。（5分）
    （1）无从【致】书以观
    （2）四【支】僵劲不能动
    （3）【腰】白玉之环
    （4）【中】心感伤
    （5）【孤】者易伤
    7.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2分）【    】
    A.①负箧曳屣    ②曳屋许许声
    B.①凡得学者，有亲也    ②余因得遍观群书
    C.①益慕圣贤之道    ②增益其所不能
    D.①贫者易感    ②寒暑易节
    8.用现代汉语翻译下面三个句子。（6分）
    （1）俟其欣悦，则又请焉。
    译文：
    （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
    译文：
    （3）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
    译文：
    9.甲文中“余幼时即嗜学”的“嗜”字和乙文中“【    】”字均表现出宋濂和邴元强烈的求学愿望。（1分）
    10.请具体说明甲、乙两文内容的异同。（2分）
    答：相同之处：【    】
    不同之处：【    】

【参考答案】
    6.（5分，每处一分，意思对即可得分）（1）得到
    （2）通“肢”，肢体（不解释，不得分）
    （3）腰佩
    （4）内心
    （5）孤儿
    7.答案：B
    8.（1）等到他高兴了，就又（再）去请教
    （2）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
    （3）你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费
    9.泣
    10.（1）相同：艰苦的环境（贫困），强烈的求学愿望（立志、有志），勤学的学习态度（勤奋）
    （2）不同：甲文，老师对学生严厉；乙文，老师关爱学生。