【原文】
    我从来不敢夸耀幸福
    苏童
    ①那年，我9岁，我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块，也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。
    ②那天，父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我。一家三口离开医院时天色已近黄昏，我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什么，于是在一家糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜橘形状的软糖。橘子做得很逼真，更逼真的是嵌在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。
    ③生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学！但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。
    ④生病后端到床前的并非是美食。医生对我说：“你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃。有人偷吃盐，结果就死了，你偷不偷吃？”我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的？起初，我也确实漠视了自己对盐的需要。母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪；还有一种酱油，是红的，但红也红得古怪。我开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了恐惧之心，我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病？
    ⑤生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的心情，惟恐父母对此提出异议。我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈我的病，他们当时认为西医是压病，中医才是治病。于是后来，我便有了那段大喝草药汁、炖破三个药锅的惨痛记忆。对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药。我捏着鼻子喝了几天，痛苦之中想出一个好办法：以上学为由逃避喝药。有一次在母亲倒药之前，我匆匆提着书包蹿到门外，我想，与其要喝药不如去上学。但我跑了没几步就被母亲喊住了。母亲端着药碗站在门边，她只是用一种严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容：你想死？你不想死就回来给我喝药。
    ⑥于是，我又回去了。一个9岁的孩子同样地恐惧死亡。现在想来，让我在9岁时就开始怕死，命运之神似乎太残酷了一点，是对我的调侃还是救赎，我至今没有悟透。9岁的病榻前，时光变得异常滞重冗长，南方的梅雨“滴滴答答”不停，我的小便也像梅雨一样解个不停。我恨【室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅】：生病的感觉就这样一天坏于一天。
    ⑦有一天，班上的几个同学相约着一起来我家探病，我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚。我把他们晾在一边，跑进内室把门插上，我不是想哭，而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来。面对他们，我突然尝到了无以言传的痛苦。也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情。
    ⑧病榻上辗转数月，我后来独自在家熬药喝药，凡事严守医嘱。邻居和亲戚们都说，这孩子乖。我父母便接着说，他已经半年没沾一点盐了。我想，他们都不明白我的想法，我的想法其实归纳起来只有两条：一是怕死，二是想返回学校和不生病的同学在一起。这是我的全部的精神支柱。
    ⑨半年后，我病愈回到学校。我记得【那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳】，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。我的目的已经达到，我只是想【    】。
    ⑩我离开了9岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义，也从来不敢夸耀幸福。
    （《家庭》2009年8月有删改）

【问题】
    19.整体感知全篇，说说生病“好玩”在什么地方，“不好玩”在什么地方。（2分）
    （1）好玩：【    】
    （2）不好玩：【    】
    20.第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用？（任选一句作答）（2分）
    （1）南方的梅雨“滴滴答答”不停
    （2）那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳……
    21.请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
    我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅
    22.联系上下文，在第⑨段划线处补出相应的句子.（3分）
    我只想【    】
    23.对本文的解读不恰当的一项是（    ）（3分）
    A.“我”的思想感情发展变化是本文的结构线索，这个发展变化过程是：生病是“好玩的”——生病是“很不好玩的”——无病是幸福的——要珍惜这种幸福。
    B.“我”之所以“不敢夸耀幸福”，是因为“我”知道健康是幸福的根本，是最大的幸福，而且这种幸福是来之不易的、应当珍惜并悉心呵护的。
    C.本文详尽描写“我”生病时的痛苦是为了突出无病的幸福，表现“我”勇于同病魔做斗争的精神。
    D.本文运用了大量的心理描写，这些描写有的用人物自己的内心独白直接揭示人物心理，也有的借助其他描写，间接展示人物心理。

【参考答案】
    19.（2分）好玩：生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的呵护，可以不上学（1分）。
    不好玩：不能吃盐，大喝草药汁，病榻前时光变得异常滞重冗长，不能和同学在一起（1分）。
    20.（2分）（1）景物描写烘托了我痛苦难熬之情。（2）景物描写烘托我病愈后兴奋开心。
    21.（3分）答案要点：可任从三个角度解答：（1）多角度描写：从视觉、嗅觉、听觉等不同的角度（1分）写内心感受，来表现内心的痛苦（2分）。（2）心理描写：这是细腻的心理描写（1分），表现了我痛苦难熬之情（2分）。（3）修辞：运用排比的修辞（1分），渲染了我“一天坏于一天”的心情（2分）。
    22.（3分）我只想告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模一样了。
    23.（3分）C。（“勇于同病魔做斗争的精神”理解有误。）