【问题】
    班级开展“我爱大自然”综合性学习活动，你参加了其中的几项。（14分）
    【走进自然】
    2.下面是主持人写的发言稿中的开头一段，请你帮助她推敲。
    亲爱的同学们，让我们一起来到户外，亲近自然，舒活舒活经骨，抖擞抖擞精神，欣赏如画的风景，放松疲备的身心。看吧，这里的山水都张开了怀抱，这里的草木都绽开了笑容，这里的鸟儿都放开了歌喉，美丽的大自然，多情的大自然，无私的大自然，正以她特有的方式欢迎你。【走进自然，听听水是怎样汇成一种智慧，山是怎样塑成一种尊严。】你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。亲爱的同学们，走进自然吧，你会享受到别样的乐趣。
    （1）你为加点的容易读错的字注音：（2分）
    抖【擞】（    ）
    【绽】开（    ）
    （2）文中两个词各有一个错别字，请你改正（2分）
    “经骨”改成【    】
    “疲备”改成【    】
    （3）你把画线的病句修改为：【    】（1分）
    【感悟自然】
    3.语文老师说：大自然是一本神奇的书，天的高远，地的辽阔，山的高峻，海的深沉……无不包含着睿言哲语，但是需要你有一双留心自然、留心生活的眼睛，进行细致入微的观察，从中获得深刻的启示。
    例如：一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结合作。
    温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
    听了老师的话，你对下列事物中的两种有了自己的感悟。请把自己的感悟写在答卷之上。（2分）
    月亮    珍珠    蜜蜂    麦穗    蒲公英
    【描绘自然】
    4.活动中，同学们都对自己喜欢的名胜进行了60字左右的描述，其中你对天生桥及胭脂河两岸风光的描述引人入胜，优美的语言，生动形象的比喻深深打动了在场的老师和同学。（3分）
 

    请把你的描述写在答卷纸上。
    【阅读自然】
    5.全班同学一致认为名著中的许多景物描写相当出色，富有地域特征，起到了烘托人物形象的作用。（4分）
    海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。
    古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上……
    既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？……
    即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
    这是你摘自名著《【    】》中的文字，其中的“他”是【    】（姓名）。从这部书中可以看出“他”是一个【    】的人（性格特点）。

【参考答案】
    2.（1）（2分）sǒu
    zhàn
    （2）（2分）筋
    惫
    （3）（1分）走进自然，听听水是怎样汇成一种智慧，看看山是怎样塑成一种尊严。
    3.示例：月圆月缺，那是在教我们胸怀要旷达；珍珠的光彩夺目，那是在教我们经历痛苦和磨难后必定会迎来美丽的人生；蜜蜂在花间忙碌，那是在教我们勤劳；成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；蒲公英随风漂泊，那是在教我们无私的播种希望。（2分，每种事物的感悟1分）
    4.内容（1分），修辞（1分），语言优美流畅（1分），
    5.《钢铁是怎样炼成的》（1分），保尔（1分），为理想而献身（具有顽强毅力；具有迎难而上精神；具有钢铁般意志）（2分）