【原文】
    伤口
    周海亮
    他坐在正午的阳光里，面前的铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出一丝歉意，口琴声却并不停歇。旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明有了感激，对好心人，对一张零钞或者一枚硬币。
    和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
    男人带儿子横穿过马路，站在不远处听他吹口琴。男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他是乞丐，他不过是在胡乱在吹口琴。男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。然后，男孩跟父亲要十块钱。
    “什么？”男人吃了一惊。
    “五块钱也行。”男孩做了让步。
    “你要给那个乞丐五块钱？”
    “是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”
    男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
    “稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。
    男孩不解地看着自己的父亲。
    “我得看一看你的胳膊。”男人对他说。
    他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，说不清是因为阳光的照晒还是因为男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
    “我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思……请你原谅……”
    “我不是乞丐。”他说。
    “你不是乞丐？”
    “我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。”
    男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶，迟疑着，愣怔不动。
    “我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我只是想证明一下……”
    他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。
    男孩看着父亲。他感到不知所措。
    最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身走开。
    身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫。
    男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。
    男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。”
    他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。”
    “什么？”男人不敢相信自己的耳朵。
    “请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我是个艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”
    他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说：“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”
    （选自2009年7月7日《语文周报》，有改动）

【问题】
    17.结合文章内容，请说说“他”为什么强调自己不是乞丐，是艺人。（6分）
    18.品味下面的细节描写，具体分析作者所要表达的情感。（4分）
    他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，说不清是因为阳光的照晒还是因为男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
    19.联系上下文，请说出下面句子中“稍等”一词所表达的言外之意。（4分）
    （1）“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。
    （2）身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。
    20.根据文中故事情节的发展，分析男人的心理活动，然后填写表格内容。（6分）

【参考答案】
    17.（6分）（评分说明：每个理由得3分，其中，句子1分，分析2分；分析出2个原由即可得满分，分析只要言之有理即可得分。如果只是找出句子，没有分析，则每一句1分，满分6分。）
    ①他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。——表明他吹口琴十分卖力，态度积极乐观，心情愉悦。
    ②他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。——表明他专注的事情只是吹口琴。
    ③和着曲子，他的脸上表情丰富。——表明他吹口琴投入了丰富的感情。
    ④男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。——表明他的口琴声富有感染力，也侧面表现了他工作认真。
    ⑤他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。——表明他用吹口琴来调节自己的情绪。
    ⑥他的脸上分明有了感激，对好心人，对一张零钞或者一枚硬币。/我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……——表明他不是在乞求别人的施舍，而是要通过自己吹奏口琴的劳动来获取报酬。
    18.（4分）（评分说明：能分别涉及动作、神态、语言描写的2分，情感2分。——描写角度和情感任意答对一种即可得满分）
    作者通过描述“他”的动作（抬头、看）、神态（脸呈现出紫黑的颜色、嘴微张、嘴唇轻轻抖动）和语言（没有说话）细腻地（生动传神地）表达了“他”受到伤害时愤怒、痛苦和无奈的感情。
    19.（4分）
    （1）（2分）不要轻易地把钱给他（1分），小心他欺骗我们（1分）。
    （2）（2分）不要走开（1分），我要让你们明白，我并不是骗子（1分）。
    20.（6分）（评分说明：答对一点得2分，答对三点得满分。）
    ②怀疑（1分）“他”是假装残疾人行乞的骗子（1分）。
    ⑤为自己错怪了（怀疑）“他”（1分）而内疚（1分）。
    ⑥震撼（1分）于“他”强烈的自尊（1分）。
    21.（4分）（每个要点2分）
    ①“伤口”是本文的叙事线索，文章以男人要看“他”胳膊上的伤口为线索，推动故事情节的发展；
    ②“伤口”在文章中有双重含义，一是指“他”胳膊上的伤口，二是指男人的言行伤害了“他”，给“他”的心灵留下了伤口。