【原文】
    成全一棵树
    （1）一个平常的春夫；一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
    （2）母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子
    的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒；母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
    ⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
    （4）树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
    （5）可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也长出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
    （6）每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
    （7）小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
    （8）这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校。可他的脸上永远像春天一样明丽灿烂！
    （9）放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。
    ⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光，他也喜欢这个绰号。
    ⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那儿棵树。
    ⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
    ⒀远远地，他就看到家门口的树一一高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲，她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
    ⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”
    ⒂母亲望着已人到中年的几子，望着他地一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长的快，还不是你每天起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”
    ⒃他一下子怔住了。
    ⒄他百感交集。许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
    ⒅他明白了，他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。

【问题】
    18、从全文看，本文既写了【    】的经过，又写了【    】的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（4分）
    19、第⑷段画线句“树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。（9分）
    ⑴【    】
    ⑵【    】
    ⑶【    】
    20、第（8）段画线句“母亲作出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲作出这项决定的最主要的—件事。（3分）
    21、第（2）、（4）、（8）、（9）段中“一捞—拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是【    】；二是【    】。（4分）
    22、第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。]（40字左右）（8分）
    23、结合本文，联系自己的生活实际，以“母亲的心”为话题，写一段感想，宇数不少于100字。（12分）

【参考答案】
    18、孩子成全了—棵树苗；母亲成全了一个孩子。（必须写出“成全”或类似的说法）。
    19、⑴那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。
    ⑵孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。
    ⑶孩子一生下就残疾，母亲担心孩子的未来。
    20、母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。
    21、强调他是个残疾的孩子；突出孩子的自强（志坚）或回答“做事努力，认真或文著”。均可。
    22、要点：抒发自己的感激之情或对母爱的赞美；语言得体、感情真切。
    23、学生要注意联系自己的生活实际来谈感想。