【原文】
    有用的阅读和无用的阅读
    于丹
    ①读书到底能带给我们什么？记得温总理第一次和网民互动的时候说了这么一段话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”
    ②我把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读。
    ③在这个时代，有用的阅读当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读。它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能，但是它让你的心灵辽阔，给你幸福感和安全感。
    ④读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了应对世界之外，更重要的是确认自我。大学毕业生们都在抱怨找工作的门槛越来越高了，薪水却越来越低了。他们说，我们这拨孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，出门的时候又偏偏赶上了经济危机，到处不是减薪就是裁员。我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？
    ⑤我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是你自己怎么认定自己。
    ⑥有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米值多少钱？师傅说，一碗米，这太难说了，关键看在谁的手里。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点儿水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值；要是在有点儿脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值；要是到一个更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能是一二十块钱的价值。所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。
    ⑦假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱啊？但是这里面有一个规律，就是我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。今天大家都说职业竞争很激烈，我看到我周围的一些孩子，就是急于把自己做成一碗米饭卖出去，就是想着赶紧得把自己变现了。
    ⑧有谁耐着性子把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形态是最远的，酿造的时间是最长的，中间失败的元素是最多的，你还敢于去尝试吗？所以我们说，读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我明确了，那么他跟这个世界的默契程度就大，但这不是说这个世界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，也不能改变金融危机。它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，它改变的其实是我们自己和世界相处的方式。

【问题】
    10.请联系文章内容，简要概括什么是“有用的阅读”，什么是“无用的阅读”。（4分）
    11.作者在第①段中引述温总理的话有何作用？请结合文章内容及结构简要分析。（3分）
    12.联系上下文，说出第⑥段中作者讲述的故事所阐发的道理。（3分）
    13.作者说：“读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我明确了，那么他跟这个世界的默契程度就大”。请联系一个生活实例简要谈谈你对“读书养心”的认识。（5分）

【参考答案】
    10.要点与评分：紧扣文本，表达通顺即可。4分，酌情给分。
    示例一：“有用的阅读”指为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读。“无用的阅读”指为生命、为成长的阅读。
    示例二：“有用的阅读”指为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读。“无用的阅读”指让你的心灵辽阔，给你幸福感和安全感的阅读。
    11.要点与评分：3分，点明内容、结构的作用2分；表述顺畅1分。酌情给分。
    示例：作者借温总理的话点明了全文的中心，提出“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福”的观点。从结构上看，这句话在文中还起了总领全文（或引出下文）的作用。
    12.要点与评分：3分，概括准确2分；阐发清晰1分。酌情给分。
    示例一：故事说明的道理是：生命如米，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。
    示例二：故事说明的道理是：我们应当学会在生活中不断磨练自己，付出越多，收获越大。
    示例三：故事所阐发的道理是：我们首先要确认自己的价值，然后自觉地加工、酿造以提升自己的价值。
    13.要点与评分：共5分，理解到位，认识正确2分；结合恰当的生活实例2分；表述顺畅1分。酌情给分。