【问题】
    5.实验中学九年级开展了“走上辩论台”的语文实践活动，请你也来参加。（9分）
    鞋匠站在一个画家身后，仔细琢磨画家的画。鞋匠忍不住了，向画家指出他画的靴子有些问题。画家听后连连点头，赶紧拿起画笔，把靴子上的差错细心地改过来。接着，鞋匠又提出两个意见：一是画上的人物脸有点歪，二是人物衣服的皱纹太多。画家被他搅得心烦意乱，再也画不下去，就对他说：“朋友，你的评论请不要超过那双靴子。”
    （1）阅读上面材料，并作为反方代表写下你的观点。（3分）
    正方：鞋匠实在是“班门弄斧”，不懂绘画艺术偏要指手画脚，而且不尊重别人，很没礼貌，随意打断别人的工作。遭到驳斥是自讨苦吃。
    反方：【    】
    （2）站在旁观者的角度，请你对画家和鞋匠各说一句话，让紧张的气氛稍微轻松一些。
    对画家：【    】（2分）
    对鞋匠：【    】（2分）
    （3）你从这个故事中能获得哪些启示呢？【    】（2分）

【参考答案】
    5.语文实践活动。（9分）
    （1）例：创作的目的就是让大众欣赏，而欣赏的标准也会因人而异，有不同的意见是很正常的，不能因为意见多了就听不进去。而且画家语言比较粗暴，是不礼貌的表现。（3分）
    （2）例：对画家：虽然鞋匠是外行，但兼听则明，兼收并蓄，多听他人的意见，也能对自己的创作有所促进。
    对鞋匠：绘画艺术有它特殊的表现形式，不一定是生活的原版复制。
    （注意语言的礼貌得体，表述清楚即可得分）（各2分，共4分）
    （3）可从不同的角度来谈。如：对自己未知的领域不要信口妄言；要能对不同的意见进行理智的分析。（2分）