【原文】
    孩子施舍的天堂
    张丽钧
    看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
    一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道：“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
    一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
    在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

【问题】
    29、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）
    我的拟写：【    】
    30、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。
    31、“我”认为文中那位母亲的做法大不可必，你同意“我”的观点吗？请从以下两题中任选一题来表明你的态度。（2分）
    （1）如果你当时在场，你会怎样对母亲说？
    （2）如果你是那位母亲，你会怎样做？
    32、“成熟”一词《词源》上解释为：①指五谷瓜果成长到可收获的程度，有长大成熟一说。②后比喻事物发展到可收效果的阶段。
    法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”
    联系以上材料，请对“孩子想长大，大人想年轻”这一现象谈谈你的看法。（3分）
    33、阅读下面两段资料，结合本文内容，说说应怎样正确对待童真童趣。（3分）
    （1）（直接种葡萄核是长不出葡萄的。）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盆里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。实际上葡萄藤是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（选自刘柳的《萌芽》，有改动）
    （2）一个小男孩拿一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料，并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（选摘徐彦《购买上帝的男孩》）

【参考答案】
    29、美丽的童趣
    可贵的童真
    呵护童真（童趣）
    童真（童趣）——珍贵的礼物（符合文章主题即可）
    30、“我”对儿童画的理解太成人化，误认为猫看着鱼是想吃鱼。“我”为此感到惭愧。（意思对即可）
    31、没有标准答案，有自己的态度，语言通顺即可。
    32、没有标准答案，言之有理即可。
    33、家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。（意思对即可）
    33、（3分。答案为开放性，只要能扣住文本，语言简洁而富有哲理即可，酌情给分）