【原文】
    说知论智
    王蒙
    ①什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。掉书，袋（指说话好引经据典、卖弄学问）的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧。
    ②今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求单一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
    ③智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。
    ④尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。
    ⑤我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多更多的自信、自尊、自爱。
    ⑥在中国古人那里，不常用智慧这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低“知”，提倡厚朴，反对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的。这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。
    ⑦大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。
    ⑧怎么获得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取、有所思索、有所发现、有所见解。【智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不是仅仅是书本。】

【问题】
    13.通读全文，提炼观点，说说什么是真正的“智慧”？（2分）
    14.作者认为智慧有哪些特征？（2分）
    15.第④段运用了什么论证方法，有什么作用？（2分）
    16.第⑧段“智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。”一句中“仅仅”否删去，为什么？（2分）为什么？有什么作用
    17.读完文章后，你觉得怎样才能成为一个有智慧的人？（3分）

【参考答案】
    13.（2分）智慧主要是知性方面的精神能力，（1分）是与品质、风度、心胸密切联系的大智若愚的一种境界。（1分）
    14.（2分）智慧要求远见，要求眼光，要求对于以象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。
    15.（2分）对比论证（道理论证）（1分）；通过正反对比论证，突出强调了智慧是不可能完全脱离品质与境界的。（1分）
    16.（2分）不能，去掉“仅仅”就否定了智慧也依据于书本，与事实不符合，（1分）这体现了议论文语言的准确性与严密性。（1分）
    17.（3分）可以从知识、能力、品质三方面作答。