【原文】
    用阅读塑造我们的生命
    蒋建国
    ①提升国民素质、实现人的全面发展有很多途径，最基本的途径是阅读。立身以立学为先，立学以阅读为本。在信息网络非常发达的今天，在“浅阅读”越来越盛行的时代，我们的阅读要有行。
    ②要在行走中丰富阅读。古人云：读万卷书，行万里路。阅读丰富人生体验，而人生阅历的丰富与否，又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们，尤其需要从“宅”生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的现实生活，既读有字之书，又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读，向实践学习，求取知识、造就学识、增长见识，在实践中汲取智慧和力量。
    ③要在行动中深化阅读。【恩格斯有一句名言，我们的理论不是教条，而是行动的指南。】习总书记也曾经指出，不读书要不得，“书呆子”现象也要不得。读书学习需要经历一个吸收到消化的过程，边学习边行动，在学中用、用中学，用理论指导实践，用实践检验理论，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。知是行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在认识和处理实际问题中发挥理论和知识的作用。
    ④要在行为中升华阅读。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。每个人的行为举止都是内在素质的外在表达，素质修养又有赖于阅读所具有的春风化雨、润物无声的养成功能。阅读过程是一个将知识、技能、能力逐步内化为个人素质的过程。只有从生活的细微之处，体会阅读带来的品格绽放，才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的过程中使自己的精神得到升华。
    ⑤我们身处知识经济时代和信息化社会，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，应该把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们要通过阅读塑造自己的生命，让自己在人生的道路上更加自信从容地前行。
    （节选自2014年4月23日《人民日报》，有删改。）

【问题】
    7、文章的中心论点是
    A、我们的阅读要有行。
    B、要在行走中丰富阅读。
    C、要在行动中深化阅读。
    D、要在行为中升华阅读。
    8、下列事例作为第②段的事实论据，不适合的一项是
    A、西汉司马迁，考察古迹，了解民情，记录风俗，成就“史家绝唱”。
    B、晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，勤奋好学，终成大器。
    C、唐代李白，饱读诗书，负志远行，吟游四方，终得“诗仙”雅号。
    D、明代徐霞客，登百山，走百川，足迹广，遂成《徐霞客游记》。
    9、下列对文章的理解和分析错误的一项是
    A、文章第①段中的“立身以立学为先，立学以阅读为本”强调了阅读的重要性。
    B、文章第③段画线句子运用了引用论证的方法，有力地论证了论点。
    C、文章第④段告诉我们：阅读所具有的养成功能可以让我们每一个人的素质修养都得到提高。
    D、文章的论证思路是：提出问题（①）——分析问题（②③④）——解决问题（⑤）

【参考答案】
    7.A
    8.B
    9.C