【原文】
    溪流
    贾平凹
    我愈来愈爱着生我养我的土地了。
    就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
    甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。
    我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大
    的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
    或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
    正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
    它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A【于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。】
    它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B【或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。】那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
    我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。
    （选自《贾平凹小说新作集》）

【问题】
    19.谈一谈溪流具有怎样的形象特征？（2分）
    20、品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。（2分）
    我来赏析（    ）处：【    】
    21、句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。（2分）
    【    】，【    】，【    】。
    22、“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢？请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟。（30字以内）（3分）

【参考答案】
    19、（溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。）概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。
    20、A生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。
    B从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶。
    C我已经和溪流融为一体，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
    21、例：生命像茁壮的树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类。
    老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一切奉献给了学生。
    22、溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！