【原文】
    倾听原野
    李登建
    ⑴原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里……
    ⑵只有树们还站在这儿。
    ⑶就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石……
    ⑷这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊……很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
    ⑸冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。
    ⑹【我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。】它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争！
    ⑺原野太平静了，平静得令人绝望。
    ⑻隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生！
    ⑼我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
    ⑽【原野的平静也是一种大平静。】
    ⑾等待风。

【问题】
    17.本文的标题是“倾听原野”，而表现的主体却是“树”，作者为什么这样写？（4分）
    18.根据⑶到⑸段内容，填写下面表格。（4分）

观察点	树的特征
我对面	A
B	散漫、普通
远方冬日下	C
写作顺序：D

    19.根据要求回答问题。（6分）
    A我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。（请从词语运用的角度进行赏析）（3分）
    B原野的平静也是一种大平静。（请说出加点词“大平静”的深刻含义）（3分）
    20.读完全文，你觉得作者笔下的“树”有什么象征意义？请从文中找出依据（至少两处）加以说明。（5分）
    21.认真阅读下面两段文字，试从描写角度和思想感情两方面比较两文的不同点。（6分）
    【A】但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（鲁迅《雪》）
    【B】隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生！
    （李登建《倾听原野》）

【参考答案】
    17.（共4分）树是原野生命力的代表，是作者倾听的主体（2分）；这样写有利于揭示主题，表现树是原野的希望（意思对即可，2分）。
    18.（共4分）A丑陋（或“憔悴”“枯瘦”）
    B林子后面
    C阴冷（或“沉默”）
    D由近到远的空间顺序（每处1分）
    19.（共6分）A（3分）这句话运用了“挨’“站”“摸”“比”等一系列动词（1分），生动地写出了“我”与树的亲密接触（1分），表现了“我”对树的亲近与怜悯之情（1分）。B（3分）原野的平静是表面的，表面看来空旷、沉寂（1分），但正是在这平静中酝酿着汹涌的绿意、蓬勃的生机，充满着希望（2分）。
    20.（共5分）树象征了生活在原野上的广大农民（1分）。他们平凡普通，默默无闻；他们辛苦付出，对别人无所求；他们在恶劣环境中坚忍生存（2分）。这些都与原野上的树相似，但他们却以顽强的生命力和执着的精神改变着大地的面貌，使原野生机勃勃，充满了希望（2分）。（共5分，意思对即可）
    21.（共6分）A段文字从触觉、视觉的角度描写了雪的“如粉”“如沙”“决不粘连”的特点以及晴天之下蓬勃奋飞的情景，表达了作者对朔方的雪战斗精神的赞美之情（3分）；B段文字从听觉角度描写了风吹过原野、树林而发出的强烈声响，表达了作者对这种力量和生机的赞美之情（3分）。