【原文】
    作家寄语中学生写作
    王蒙：
    我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。但是中学生特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。
    我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。
    文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。
    最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。
    钱理群：
    我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：
    “我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。”
    “青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。……但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”
    我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。
    余华：
    我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。
    对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。
    我要谈的是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。【正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。】
    （文章有删改）

【问题】
    9.通读上述材料，概括三位作家的主要观点。（3分）
    王蒙：▲
    钱理群：▲
    余华：▲
    10.作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定态度，但反对中学生作文“太像大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？为什么？（4分）
    ▲
    11.根据你对上述文字的理解填空。（4分）
    作家余华认为“写作是一种乐趣”，他的乐趣分两个层级：最初写作时，乐在▲；长期从事写作后，乐在▲。
    12.余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有过类似的经历吗？请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。（3分）
    ▲

【参考答案】
    9.王蒙：写作要真实地袒露自己的思想；
    钱理群：写作要说自己的话，说真话；
    余华：写作有着一种创造的乐趣。
    评分标准：共3分，每点1分。意对即可。
    10.不矛盾。中学生开始用成人的眼光看待世界、看待人生，表明他们已经表现出自己的追求、自己的个性，这对他一生的影响非常深远；但是中学生作文如果“太像大人的作品”，就失去了青少年应有的单纯和朴素，不能真实地袒露自己的思想。
    评分标准：共4分。意对即可。
    11.美妙语言的出现
    与作品中人物的情感同舟共济
    评分标准：共4分，每空2分。意对即可。
    12.开放性试题，不设统一答案。
    评分标准：共3分。能举出自己亲身经历的实例（比如：自己在写作中出现文不对题、叙事苍白、描写失当、结构混乱等错误，借助于阅读经典作品时带来的感受得以纠正），言之成理即可得分。