【问题】
    我国历史悠久，是世界四大文明古国之一。在漫长的历史长河中，我们祖先创造了灿烂的中华文化，促进了生产力发展，丰富了人类生活。请根据要求回答以下各题。
    【辨方法】认识和辨析汉字构造，熟悉它们的内涵，是我们了解历史、了解文化的重要途径。请从下列汉字中任选两个字，指出其造字方法（象形、指事、会意、形声）。（1分）
    景本月上棋采井休
    （1）所选汉字：【    】
    造字方法：【    】
    （2）所选汉字：【    】
    造字方法：【    】
    【释意义】熟悉词语、句子在不同语境中的意义，对于继承优秀的文化基因，弘扬优秀的民族文化，意义重大。（2分）【版权所有：21教育
    （1）解释下面加点词的意义。（1分）
    A.【牺牲】玉帛，弗敢加也，必以信。
    B.语文教师为了让我们在中考中考出好成绩，加班加点指导我们复习，牺牲了不少休息时间。
    A.【    】
    B.【    】
    （2）指出下面两个句子的含意。（1分）
    A.冬天，能穿多少穿多少。
    B.夏天，能穿多少穿多少。
    A.【    】
    B.【    】
    【说文体】人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、说、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。
    请从“表、说、铭”中任选一种文体，并解释。（1分）
    【写春联】春联是五代时由桃符演变而成的一种文学形式，一直传承至今。2016年春节来临之际，小明同学隔壁的王大爷打算自己写春联，他写好了上联“羊歌盛世方报喜”和横批“猴年吉祥”后，却怎么也写不出下联，就找小明帮忙。假如你是小明，你写的下联是：（1分）
    【明是非】大明中学在“读经典、学国学”活动中，针对部分同学厌烦学习文言文的情况，开展了一次“中学生应不应该学习文言文”辩论活动。赞成学习文言文的同学为正方，反对学习文言文的同学为反方。请你任选一方，说出自己的观点，并阐明理由。（必须用上排比修辞手法）（3分）

【参考答案】
    【辨方法】（1分）象形：井、月
    指事：本、上
    会意：休、采
    形声：景、棋（判别正确，每个字0.5分）
    【释意义】（2分）（1）A.指猪、牛、羊等祭品
    B.放弃、舍弃（每空0.5分）
    （2）A句指尽量多穿衣服，B句指尽量少穿衣服。（每空0.5分）
    【说文体】（1分）“表”文章的一种，是封建社会臣下给皇帝的奏章。“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相近。“铭”是一种刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
    【写春联】（1分）示例：猴舞新春又呈祥（词性相对、结构一致、内容相联即可）
    【明是非】（3分）示例：正方：中学生必须学习文言文。因为文言文高度凝练、含蓄、蕴藉，它是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族文明历史的记录，是我们宝贵的精神财富，所以，中学生要传承中华民族的历史文化，就必须学习文言文。反方：中学生不必学习文言文。因为文言文是古人的作品，它的记载缺乏时代性；它的文字深奥晦涩；它的语言缺乏大众化。如果我们再躺在古籍堆里，我们就会缺少现代文化的精、气、神，就会停滞不前。所以我们反对中学生学习文言文。（修辞1分，内容2分，意思相近即可）