【问题】
    9、悠悠中华五千年、风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业，对中华文明产生了巨大影响，他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们心中。让我们一起来开展“话说千古风流人物”综合性学习活动吧！
    （1）请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）
    （2）此次综合性学习，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）
    ①排风流人物座次。
    ②讲风流人物故事。
    ③【    】。
    ④【    】。
    （3）文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改下联，或新创出下联。（2分）
    上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
    下联：狱中书志留取丹心文天祥
    新创或修改为：【    】
    （4）闻听三国事，起点在襄阳。襄阳有着深厚的三国文化积淀，多姿多彩的三国风物画卷随处可见。请你仿照示例简要写一个三国人物在襄阳留下的传颂千古的故事（必须包括人物和事件）。（2分）
    示例：刘备三顾茅庐请孔明。
    仿写：【    】

【参考答案】
    9.（1）示例一：说风流人物，传丰功伟绩。
    示例二：学风流人物，作国家栋梁。（语言简洁，突出主题，意对即可，2分）
    （2）示例：诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。（写出一个得1分，共2分）
    （3）示例：修改：文天祥留取丹心狱中书志
    新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀
    （4）示例：关羽水淹七军败曹操（于禁）
    徐庶走马荐诸葛