【原文】
    【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
    船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
    舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，【其人视端容寂，若听茶声然。】
    （节选魏学洢《核舟记》）
    【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。【中间力拉崩倒之声】，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
    忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
    （节选林嗣环《口技》）

【问题】
    15.解释下列句中加点的词语。（每空1分，共3分）
    （1）其两膝相【比】者
    （2）如有所【语】
    （3）两【股】战战
    16.选出下列加点词意义和用法相同的一组是（    ）（2分）
    A.启窗【而】观    俄【而】百千人大呼
    B.佛印【绝】类弥勒    群响毕【绝】
    C.中轩敞者【为】舱    中峨冠而多髯者【为】东坡
    D.高【可】二黍许    珠【可】历历数也
    17.翻译选文中划线的句子。（每句2分，共4分）
    （1）其人视端容寂，若听茶声然。
    （2）中间力拉崩倒之声。
    18.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了【    】说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用【    】描写烘托了口技表演者技艺的“善”。（2分）
    19.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着读条魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承他们呢？（写出两条合理建议）（2分）

【参考答案】
    15.（3分，每空1分）（1）靠近
    （2）说话
    （3）大腿
    16.（2分）C
    17.（1）（2分）那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
    （2）（2分）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
    18.（2分，每空1分）空间    侧面（间接）
    19.（2分，每空1分）示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）（要求：具有可操作性）