【原文】
    儿子的鱼
    我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼，父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概十四岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一抖，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
    看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
    男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
    （A）【孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。】
    一次，两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了。即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了。
    一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧地抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
    （B）【“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”】
    保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
    不远外的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
    我们三个大人都呆住了。（C）【男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。】保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
    他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
    （D）【男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。】男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”

【问题】
    15.小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）
    拉据战——（    ）——与鱼周旋——（    ）——捕鱼成功
    16.在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写。请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。（2分）
    17.小男孩为什么能成功钓到王鲑？（3分）
    18.“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”有什么作用？（2分）
    19.结合自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分）

【参考答案】
    15.沉入深水区拖入灌木丛（每空1分，共2分）
    16.（任选一处，2分）
    【示例一】A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
    【示例二】B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重培养孩子独立应对困难的能力。
    【示例三】C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
    【示例四】D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
    17.一是因为男孩自身的坚持和自信，面对困难、危险，男孩不动摇不放弃，相信自己一定能抓住上钩之鱼；二是因为男孩父亲的“冷眼旁观（不动声色）”，使男孩更想努力去证明自己可以抓住这条王鲑。（3分）
    18.饱含着父亲对儿子的理解、尊重与关爱，突出了文章的中心。（2分）
    19.（联系生活1分，写出启示2分，共3分）
    【示例】这篇文章带给我的启示是：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。比如我学骑自行车时，爸爸看到我摔倒了，也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。