【原文】
    桂花的手机
    桂花以优异的成绩考入市实验中学，刚进新学校没多久，就感到了一种心理压力。
    那天，桂花用学校小卖部的电话给家里打个电话，突然发现周围的同学都用一种怪异的眼光看着她。
    时间长了，桂花更发现，到这里读书的同学，不但学习成绩好，而且大部分同学的家境都很不错的，同学个个都有手机，同桌刘丽丽特别喜欢把手机挂在胸前，走起路来手机在胸前一晃一晃的，透着一股子傲气，好不神气！
    桂花突然觉得很自卑。
    周末，为了节省路费，桂花没有回去。傍晚时分，做了一整天功课的桂花独自上街去散步，经过一家卖手机的商店时，她不由自主地走了进去。店里的玻璃柜中摆满了各种款式的手机，在桂花的眼里，每一款都是那么可爱，那么诱人。【桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机】，这是就是同桌刘丽丽胸前挂着的那款，桂花越看越是喜欢，想象着把它们挂在自己胸前的样子，真是有些陶醉了。
    “美女，你的眼光真不错啊，这是今年最新的流行款式，在我们店里卖得可好了，要不要你先看看？”营业员一边介绍一边到玻璃柜里去拿手机。
    “不用，不用了，我只是看看。”桂花急了，涨红了脸朝营业员喊
    “光看有什么用，这玻璃柜里放的都是模具......”营业员善意地笑着说。“我还是给你看看真品吧。”
    “模具？”桂花不由得自言自语地说道，“看上去就和真的一样啊。”
    可此时桂花的心里已经动起了念头：“阿姨，那这款模具手机多少钱？”
    “模具手机？你……你是来买手机还是买玩意儿的？”营业员很惊讶地问，“这种模具手机又不值钱的，最多20元了，给小孩玩玩还差不多。”
    “阿姨，那你就把这个模具手机卖给我吧，我家里是有个……有个小弟弟。”
    桂花咬了咬牙买下模具手机，出了手机店，捏着模具手机，心里可高兴了。
    回到学校，她立刻找出一根红丝带，像刘丽丽那样把模具手机穿好吊在胸前，人往镜子前一站，啊，真的好神气呢！
    第二天，桂花得意地对同桌刘丽丽说：“哼，我也有手机了，摩托罗拉的，只是现在还没买手机卡。”并且拿出来在刘丽丽眼前晃一下，【紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽】，桂花心里乐得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后还嘲笑我不！
    后来，全班同学都知道桂花有了一部新手机，桂花心里越发得意了。
    元旦到了，学校组织大家去旅游，为了便于分散活动时全班同学的联络，班长要每个同学报一下自己的手机号码。这下子桂花可慌神了，眼看模具手机的秘密要保不住了，她急得只想哭。
    不一会儿，轮到桂花报号码时，桂花红着脸，结结巴巴地说：“我......我的手机到现在还没买卡号呢。”
    坐在旁边的刘丽丽立刻大叫起来：“桂花，你骗谁呀，你的手机不是早就买卡号了吗？”说着便拿出自己的手机，“嘟嘟嘟”开始拨号，并且朝着全班同学嚷道，“桂花还保密呢，还以为我不知道！”
    “你......”桂花哀怨地瞥了刘丽丽一眼，脸色变得煞白话音未落，她口袋里突然响起了美妙的音乐铃声来，桂花吓了一大跳。
    同学们顿时哄堂大笑起来：“这个桂花，你什么意思嘛？”
    此时，桂花又气又羞，真想找个老鼠洞钻进去。而刘丽丽不依不饶的把桂花的手机号码告诉了班长。
    同学们有说有笑地走出教室，只有桂花目瞪口呆地跌坐在座位上，闹不明白这到底是怎么回事。
    就在这个时候，美妙的手机音乐铃声突然又响了起来，桂花一看，手机屏幕上面这么写着：“桂花，请原谅！我早就知道你拿的是模具手机，当时我心里很难过。昨天，零花钱终于攒够了，就给你买了一部和你模具手机同型号的手机，还给你买了手机卡号，又趁你不备把你的模具手机换了下来。你放心，我绝不会把这件事告诉任何人的，就让它成为一个永远的秘密吧！喜欢你的同桌。”
    【桂花愣了一下，紧紧握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了，“哗哗”地直往下流。】
    不由自主地拿起手机，拨通了家里的电话……

【问题】
    12.有人认为本文的题目换成《手机》更好，你认为用那个题目好，请说出理由。（3分）
    13.根据选文内容，按要求填空。（4分）

情节发展	羡慕手机	②	没手机号	拥有真手机
桂花的心情	①	神气、得意	③	④

    14.文中画横线句子中的“紧紧”一词，表达了桂花哪些复杂的情感？（3分）
    桂花愣了一下，【紧紧】握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了，“哗哗”地直往下流。
    15.分析文中画线句子中，加点“盯”字不同的表达效果。（4分）
    ①桂花紧紧【盯】着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机。
    ②紧紧【盯】着惊得目瞪口呆刘丽丽。
    16.分析刘丽丽和桂花的争执这一情节，有什么好处。（4分）

【参考答案】
    12.原题目《桂花的手机》好；题目交代了文章的主人公是桂花，情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开，突出了桂花对“手机”的渴望，从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题；而“手机”作为题目是的时候显得单一。
    13.①自卑、渴望；②购买机模；③得意、紧张；④惊喜、激动。
    14.“紧紧”生动形象刻画出桂花得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚、惊喜以及激动之情。
    15.①刻画出桂花对于手机的渴望之情；②刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。
    16.刘丽丽和桂花争执推动了故事情节的发展，为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫；塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象，从而揭示文章主题。