【原文】
    这就是母亲
    蒋勋
    1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。
    车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。
    我坐在最后一排，声.音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”
    然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。
    车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。
    其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去——”
    许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。
    我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。
    我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。
    我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。
    这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。
    我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃——”
    另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——”
    【智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。】老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。
    有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”
    我笑一笑，问她：“女儿吗？”
    她点点头。
    她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。
    女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”
    母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”
    一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！
    作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？
    我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。
    母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。
    车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。
    我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。
    （选自《池上日记》，长江文艺出版社2018年5月版，有删减）

【问题】
    15.概括文中母亲为她的女儿做的几件事？（3分）
    16.赏析文中画线句子，指出它的表达作用。（4分）
    17.请赏析文章的标题《这就是母亲》。（3分）
    18.请说说文中的母亲有什么特点？（3分）
    19.本文作者蒋勋是台湾知名画家、作家，代表作有《蒋勋说红楼梦》《汉字书法之美》等。选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？（3分）

【参考答案】
    15.带智障女儿外出旅行；细心照顾智障女儿吃鳕鱼香丝；为智障女儿刷染花白的头发。
    16.一个“扯”字写出了智障女儿撕扯鳕鱼香丝袋时用力之猛，具体形象地表现了一个智障者行为失控的情状。（运用比喻的修辞，生动形象地表现了鱼死飞散开来散落四处的情形，从侧面表现了母亲照顾智障女儿的艰难。
    17.一方面构成悬念，激起读者阅读兴趣，吸引读者了解文中写了一位什么样的母亲；另一方面表达出作者对文中母亲的赞美，对所有母亲的赞美，突出主旨。
    18.文中的母亲耐心，细心，善良，做事周到，深爱自己的女儿。
    19.先生这里说的“生命的功课”是指爱的功课，即照顾陪伴自己的亲人。