【问题】
    刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。今年是第24个“世界读书日”，学校开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。
    [报写标语]请你围绕主题为这次活动补充宜传标语。（2分）
    上联：好读书趁青春年少
    下联：【    】
    [慧眼识真]右面这幅图是世界读书日的-幅宣传两，请你说说看后的感悟。（2分）
    我的感悟：【    】
    [材料探究]阅读下面的材料，按要求答题。（2分）
    材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
    材料二：随着音像制品的迅速普及。“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒休调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐漸降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”以上两则材料反映了一个什么现象？
    [口语交际]同学们针对现代社会“读文”与“读图”的利与弊展开讨论，邀请尔参加并发表观点。（2分）
    甲：我们已经进人读图时代，图形更形象，信息量大。
    乙：中学生还是以读文为主，把大量的时间耗在读图上，将造成阅读水平低下。
    我说：【    】

【参考答案】
    【拟写标语】示例：读好书伴青年成长
    【慧眼识真】示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。
    【材料探究】示例：学生的语言表达和阅读能力下降。
    【口语交际】示例：
    我说：中学生应该把读文放在第一位，阅读文章，能让我们沉浸于优美的文字，放飞想象，陶冶情操。