【原文】
    秋颂
    罗兰
    秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的眼神像秋。
    代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
    当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
    最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
    曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
    最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
    秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必留连。
    秋水与风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
    “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
    也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种彻悟与洒脱。
    秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

【问题】
    18、从全文看，作者从哪些方面描写“秋”？突出其哪些特征？（4分）
    答：
    19、第五段写“闲云野鹤”其含义是什么？这样写与“秋颂”有什么联系？（4分）
    答：
    20、倒数第二段在全文中的作用是什么？你对“秋”的“内在美”有怎样的认知和感悟？（6分）
    答：
    21、下列对这篇散文赏析不正确的两项是（    ）（4分）
    A、本文语言优美，笔法自然，看似信笔所至，实则前后有内在联系，如文末一段，就是对上文的总结。
    B、第五段写《秋院》这幅画，其用意是渲染“秋院”的幽静，突出秋的清韵，隐含对“秋院”的冷落的惋惜。
    C、“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”表达出作者对“洒脱”和“不加修饰”的人生态度的向往。
    D、从全文看，作者紧扣秋的特点，从不同角度赞颂“秋之美”，写出了自己对“秋”的认识和感悟，既表现出积极、洒脱、豁达的人生态度，也流露出“可望不可即”的不可知、无可奈何的低沉情绪。
    E、作者对秋的描绘中，巧妙地移情于景，我们可以感受到一个人格化、个性化的“秋”，即秋被赋予了某些人的性情、品格、精神。

【参考答案】
    18、（考查对文中重要信息的筛选整合以及对内容要点的归纳能力）从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面描写“秋”（2分）突出“秋”的充实、淡泊、不加修饰、闲逸的特征（意思对即可）（2分）
    19、（考查文学形象、语言的鉴赏能力）写“闲云”突出“闲”，写“野鹤”突出“逸”；“闲”与“逸”正是秋的本色（2分）所以写“闲云野鹤”正是歌颂秋色（意思对即可）（2分）
    20、（考查对文章表达技巧和中心思想的分析鉴赏能力）倒数第二段将“秋之美”与“具有秋之美的人”联系起来，丰富了“秋颂”的内涵，使主题深化。（意思对即可）（3分）为人处事要明澈、洒脱、豁达。（意思对即可）（3分）
    21、（4分）BD（B“隐含对‘秋院’的冷落的惋惜”不当；D“也流露出‘可望不可即’的不可知、无可奈何的低沉情绪”不当）