【问题】
    26.阅读下面材料，按要求作文。
    x-j-p在2021年2月10的春节团拜会上强调“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神。”这三头牛是无私奉献、攻坚克难、吃苦耐劳精神的象征。一个国家有这三头牛，一个家庭、一个班级、一个校园也有很多这样的三头牛。
    围绕x-j-p总书记倡导的三牛精神，请以“我家（班、校）有头【    】”为题，从三头牛（孺子牛、拓荒牛、老黄牛）中选择一个完善题目写一篇作文。
    要求：①不少于600字。②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文章中不能出现真实的地名、校名和人名。

【参考答案】
    26.参考范文
    我家有头老黄牛
    我家有头“老黄牛”，他呀，就是我爷爷。
    爷爷是个农民，属牛，今年整整七十岁了，他刚从江苏老家来丽水的时候，待在家里无事可做，每天闷闷不乐。后来他在我家附近后山租了一块地，种起了蔬菜，风雨无阻，爷爷的辛勤劳动丰富了我家的菜篮子，他的脸上也露出了久违的笑容。
    “叮铃铃——叮铃铃——”早晨5点的闹钟响起，爷爷悄悄地穿上衣服，拿着起篮子，背着锄头，走向了田野。好早啊，被闹钟吵醒的我一时兴起也偷偷地起床，跟在爷爷的后面。看着他一瘸一拐地拖着那条受伤的腿，比平时明显慢了许多，我心里很难受，前几日爷爷骑电瓶车翻倒了，所以走路很不方便。我真想过去扶他一把。
    来到爷爷的地里，那里种了南瓜、丝瓜、空心菜、番薯，它们个个被我爷爷伺候得“膘肥体壮”，连泥土都非常松软。站在小山坡上望去，这块绿油油的地毯特别引人注目，真想上去躺一躺。
    爷爷用力地抡起锄头，弯着腰，眼神目不转睛地盯着空心菜的旁边，“呼——”锄头在空中划了一个大圈，重重地铲在地上，只见他左脚往后迈开一步，右手紧握住锄头的前端，左手放在靠近肩膀的位置，用力一翻，一块土就被挖了出来。爷爷再走上前，掏出口袋里的种子，细心地撒到土里，接着用锄头轻轻地按压在上面，似乎在照顾自己的小宝宝。干完了这一块，爷爷又接着干下一块。
    不知过了多久，没吃早饭的我早已饿得肚子“咕咕”叫了，我耐不住性子了，也不想躲了，于是走到爷爷面前催他回家。爷爷就叫我等一等。蹲在树阴下的我，无聊地拾起了几颗小石子，拿在手里又扔了回去，远远的只有爷爷一人忙碌的身影……不知过了多久，爷爷终于忙完了活，我们带着满满一篮新鲜的蔬菜回家了。
    “叮铃铃——叮铃铃”下午五点的闹钟又响了。奶奶从房间里走出来，对着爷爷说：“你啊，别再像个‘老黄牛’一样了，你那腿刚受伤，医生说要好好休养，还是别去了吧！”爷爷执意要去种菜“不去怎么行，那些菜需要打理”，奶奶再三劝阻也没用，只好让他去了。爷爷再一次拿起篮子，背着锄头出发了。直到太阳快下山，爷爷才拎着篮子心满意足地回家了。
    如果你觉得我爷爷就这么点本事，那就大错特错了。爷爷每天忙完菜地的活计，还经常帮奶奶干家务活儿，洗菜刷碗，擦窗拖地，甚至带我的小妹妹，爷爷都干得很出色。
    我发现“老黄牛”最爱我们，爱这个家，这才是“老黄牛”停不下来的秘密。
    【详解】本题考查半命题作文。
    一、审题立意。这是一篇半命题作文。首先补充题目，要求从三头牛（孺子牛、拓荒牛、老黄牛）中选择一个完善题目。根据材料可知，此题中孺子牛、拓荒牛、老黄牛是无私奉献、攻坚克难、吃苦耐劳精神的象征。因此，不管我们选择的这三头牛中的哪一头牛，都要突出其精神品质。“我家（班、校）”限定了写作的范围，必须选家庭、班级或学校里具备“三牛”精神的人，比如家里具有“老黄牛”精神的爷爷、奶奶、爸爸，学校具有“老黄牛”精神的班主任等，不能写其他范围的人。写作时，需要通过具体事例突出其精神品质。
    二、选材。可以写“我”家的“老黄牛”爷爷，通过列举关于爷爷吃苦耐劳的事例来体现爷爷吃苦耐劳的精神，如爷爷每天早出晚归到农田里干活等等。也可以写“我”班的孺子牛，叙述某位同学为班级无私奉献的事例来体现其无私奉献的精神，如这位同学每天义务帮助同学们打开水，每天义务给班级打扫卫生等等。
    三、文体。本文适合写成写人的记叙文。以写人为主的记叙文，关键是要通过具体典型的事例来写出真情实感，表现人物精神品质。