【原文】
    世间有许多读书人，他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。读书拒绝媚俗，忌讳雷同，读书一雷同，也就什么都雷同了。聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出别样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书要选得很有个性，而读法与理解也要有个性。同样一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，不在乎专家权威对那篇文章的断评，而按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界：知识犹如漫山遍野的石头，他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便忽然地受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。
    （选自曹文轩《个性化阅读》有删改）

【问题】
    26.解释文中画线的“书箱子”的含义（3分）
    27.根据文义概括怎样才能做到个性化阅读？（6分）
    28.结合选文，谈一谈你对文末画线的“那样一个境界”内涵的理解。（6分）

【参考答案】
    26.比喻读书不动脑子，不能举一反三，使知识扩大的书呆子（“不动脑子”，“不能使知识扩大”，“书呆子”每点1分）
    27.拒绝媚俗，忌讳雷同，独辟蹊径，另谋生路；
    选书、读法、理解都要有个性；
    要有充分的自主意识和驾驭意识。（每点2分）
    28.能驾驭所积累的知识，成为知识的主人，自主畅游知识的海洋；
    能点石成金，使知识升华，创造出个性化的别样风景。（每点3分