【原文】
    哈桑
    【美】卡勒德·胡赛尼
    多年过去，我曾见到无数家伙参与追风筝，但哈桑是我见过的人中最精此道的高手。十分奇怪的是，在风筝跌落之前，他总是等在那个它将要跌落的地方，似乎他体内有某种指南针。
    我记得有个阴暗的冬日，哈桑和我追着一只风筝。我跟着他，穿过各处街区，跳过水沟，侧身跑过那些狭窄的街道。我比他大一岁，但哈桑跑得比我快，我落在后面。
    “哈桑，等等我。”我气喘吁吁地大喊，有些恼怒。
    他转过身，挥挥手：“这边！”说完就冲进另外一个拐角处。我抬头一看，那个方向与风筝跌落的方向恰好相反。
    “我们追不到它了！我们跑错道了！”我高声喊叫道。
    “相信我！”我听见他在前面说。我跑到拐角处。我发现哈桑低首飞奔，根本就没有抬头看看天空，汗水浸透了他后背的衣服。我踩到一块石头，摔了一跤——我非但跑得比哈桑慢，也笨拙得多，我总是羡慕他与生俱来的运动才能。我站起来，瞥见哈桑又拐进了另一条巷子。我艰难地追着他，摔破的膝盖传来阵阵剧痛。
    我看到我们最终停在一条车辙纵横的泥土路上，就在独立中学旁边。路边有块田地，夏天会种满莴苣；路的另外一边有成排的酸樱桃树。只见哈桑盘起双腿，坐在其中一棵树下，吃着手里的一捧桑葚干。
    “我们在这干吗？”我上气不接下气，胃里翻江倒海，简直要吐出来。
    他微笑：“在我这边坐下，阿米尔少爷。”
    我在他旁边颓然倒下，躺在一层薄薄的雪花上喘着气。“你在浪费时间。它朝另外一边飞去了，你没看到吗？”
    哈桑往嘴里扔了一颗桑葚：“它飞过来了。”我呼吸艰难，而他一点也不累。
    “你怎么知道？”我问。
    “我知道。”
    “你是怎么知道的？”
    他朝我转过身，有些汗珠从他额头流下来，“我骗过你吗，阿米尔少爷？”
    刹那间我决定跟他开开玩笑：“我不知道。你会骗我吗？”
    “我宁愿吃泥巴也不骗你。”他带着愤愤的表情说。
    “真的吗？你会那样做？”
    他疑惑地看了我一眼：“做什么？”
    “如果我让你吃泥巴，你会吃吗？”我说。我知道自己这样很残忍，好像以前，我总是拿那些他不懂的字眼捉弄他，但取笑哈桑有点好玩——虽然是病态的好玩，跟我们折磨昆虫的游戏有点类似。不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。
    他久久看着我的脸。我们坐在那儿，两个男孩，坐在一棵酸樱桃树下，突然间我们看着，真的看着对方。就在此时，哈桑的脸又变了。也许没有变，不是真的变了，但我瞬间觉得自己看到了两张脸，一张是我认得的，我从小熟悉的；另外一张，第二张，就隐藏在表层之下。我曾经看到过的他的脸色变化——总是吓我一跳，它每次出现不过惊鸿一瞥，但足以让我疑惑不安，觉得自己也许曾在什么地方见到过。随后，哈桑眨眨眼，他又是他了，只是哈桑了。
    “如果你要求，我会的。”他终于说，眼睛看着我。我垂下眼光，时至今日，我发现自己很难直视哈桑这样的人，这种说出的每个字都当真的人。
    “不过我怀疑，”他补充说，“你是否会让我这么做。你会吗，阿米尔少爷？”就这样，轮到他考验我了。如果我继续戏弄他，考验他的忠诚，那么他会戏弄我，考验我的正直。
    要是我没有开始这场对话就好了！我勉强露出一个笑脸，“别傻了，哈桑，你知道我不会的。”
    哈桑报以微笑，不过他并非欢笑。“我知道。”他说。
    “风筝来了。”哈桑说，指向天空，他站起身来，朝左边走了几步。我抬头，望见风筝正朝我们一头扎下来。我听见脚步声，叫喊声，一群追风筝的人正闹哄哄向这边跑来。但他们只是白费时间。因为哈桑脸带微笑，张开双手，站在那儿等着风筝。除非老天爷——如果他存在的话——弄瞎了我的眼，不然风筝一定会落尽他张开的臂弯里。
    （选自《追风筝的人》上海人民出版社，2006年5月第一版）
    【注】斗风筝，是阿富汗各阶层广泛喜爱的一项习俗。斗风筝时，人人平等，小学生、劳工、博
    士甚至高官都可互相较量。获胜者，具有非比寻常的荣誉感，能得到邻里的尊敬。那些掉落
    的风筝，属于第一个追到的人，许多没钱买风筝的孩子往往成为追风筝的人。

【问题】
    12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）
    A.“狭窄的街道”“薄薄的雪花”“成排的酸樱桃树”等景物描写，展现了喀布尔特定的城市风貌，也展示了人物成长的典型环境。
    B.小说中“低首飞奔”等动作描写，以及“它飞过来了”等语言描写，为下文叙写哈桑胸有成竹地追到风筝作了有力铺垫。
    C.在追逐风筝的过程中，小说从语言、动作、神态等方面时时把两个主人公进行对比，两个少年的不同个性特征跃然纸上。
    D.少爷阿米尔以“吃泥巴”来与哈桑开玩笑，写出了两个天真少年之间单纯、平等的关系，反映了他们之间深厚的友情。
    13.请简要分析哈桑这一人物形象特点。（6分）
    14.探究文中“我”对哈桑的情感态度。（6分）

【参考答案】
    12.（3分）D（“平等”不符合文意。）
    13.（6分）①善良真诚的孩童：面对阿米尔的考验，相信阿米尔不会让他吃泥巴，回答“如果你要求，我会的”；
    ②善于运动的孩童：精于追风筝，跑步快；
    ③聪明机灵的少年：在追逐风筝的游戏中，他总能判断出风筝跌落的地点；
    ④忠心耿耿的仆人：哈桑竭尽所能为阿米尔服务。
    （每点2分，答对三点得满分。）
    14.（6分）①赞扬、羡慕哈桑追风筝的技能；
    ②地位和身份上的优越感；
    ③珍惜与哈桑的友谊；
    ④因经常伤害哈桑而产生的愧疚（反省、忏悔）。
    （每点2分，答对三点得满分。）