【原文】
    英国小说家爱·摩·福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。狄德罗说：“【说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。】”伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。
    福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。她既聪明（在生意上）又愚蠢（在爱情上），既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。”

【问题】
    27.材料引用狄德罗的话有什么作用？
    28.请简要概括小说中“扁平人物”的价值。
    29.试结合材料简要分析鲁迅先生评价《三国演义》：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。

【参考答案】
    27.说明小说中“圆形人物”的复杂性格是以真实生活中的人作为创作基础的；揭示了“圆形人物”更能打动读者的原因。
    28.往往能揭示生活中某一类人的共性，体现对生活的高度概括；与“圆形人物”配合，共同阐释作品主题。
    29.《三国演义》中的刘备和诸葛亮是比较典型的扁平人物；作品着重表现了他们某一方面的特点，把人物“类型化”“漫画化”，给读者留下深刻的印象；但真实生活中不太可能存在如此“长厚”“多智”的人，作为文学形象，他们与历史存在也有距离。
    【解析】
    27.试题分析：题干问的是“材料引用狄德罗的话有什么作用”，这是考查引用的作用。引用名人名言一般都是为了证明什么观点，使论证更具权威性（趣味性）。从本文来看，首先找到狄德罗的话，即“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义”，理解其意思，然后圈出这句话前面的内容，即“‘圆形人物’性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物”，再圈出后面的内容，即“伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物”，根据这些内容即可得知，此处引用狄德罗的话是为了说明小说中“圆形人物”的复杂性格是以真实生活中的人作为创作基础的，同时揭示了“圆形人物”更能打动读者的原因。
    28.试题分析：题干要求“简要概括小说中‘扁平人物’的价值”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。应先到文本中圈出写“扁平人物”的内容，然后进行概括。该信息主要在第二段，“当然，‘扁平人物’也并非没有价值”，这一句就提示了答题的区域，“《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了‘变色龙’‘两面派’这类人物的‘共性’，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意”，这是以“变色龙”为例说明“扁平人物”往往能揭示生活中某一类人的共性，体现对生活的高度概括；“在同一作品中，也不可能全是‘圆形人物’，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务”，“扁平人物”与“圆形人物”配合，共同阐释作品主题。
    29.试题分析：题干要求“结合材料简要分析鲁迅先生评价《三国演义》：‘欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖’”，这是考查对文意的理解，同时也考查利用文章观点来解答问题的能力。“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，从这两句话来看，《三国演义》塑造的“刘备”“诸葛亮”这两个形象就是“扁平人物”，作品重点突出刘备的“长厚”和“诸葛亮”的“多智”，把人物作为“类型人物”或“漫画人物”进行刻画，这给读者留下了深刻的印象；“似伪”“近妖”则说明，因为现实生活中不太可能有这样“长厚”“多智”的人，所以作为文学形象的“刘备”“诸葛亮”等人物又与历史存在有一定的距离。