【原文】
    材料一：
    2013年，党的十八届三中全会审议通过《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对考试招生制度改革作出顶层设计。2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。这次改革被视为自高考制度恢复以来最全面、最系统、最深刻的一次改革。
    迄今为止，已有三批新高考省份出台了改革方案。2014年，浙江和上海作为首批试点省份分别公布了考试招生制度改革方案。2017年，北京、天津、山东和海南4省份成为第二批高考综合改革试点。2019年4月，河北、辽宁、重庆等8省份相继发布了高考综合改革实施方案，明确从2018年秋季入学的高一学生开始实行新高考，到2021年初步建立新的高校考试招生制度。第一、二、三批试点省份改革方案之间具有继承与发展的关系，后一批的高考综合改革是在前一批的基础上进行的，既有继承，又有调整，体现了创新性。
    （摘自张卫《三批试点省份新高考改革方案启示了什么》）
    材料二：
    从本次对某校的问卷调查来看，仅有7.8％的学生对自己的学业做过较详细、系统的规划，40.1％的学生只做了近期规划，而高达44.8％的学生想过做规划但未付诸行动，还有6.3％的学生没有意识到要做规划。面临新高考，仅18.6％的高中生采取了积极主动的应对方式；而高达81.5％的高中生采取消极或被动的应对方式，其中包括对新高考改革未作考虑并幻想到时候总会解决（49.4％），以及对新改革所引发的不确定影响而感到焦虑（14.8％）或茫然（17.3％）。
    （摘自徐文君《新高考改革下高中生学业规划现状调查》）
    材料三：
    新高考选课带来的其中一个影响，就是未来志愿的填报。高校的不同专业会对学生的选考科目有不同要求。有些高校专业对选考的科目设了限制，如理工类专业一般会要求学生选考物理科目。因此，如今学生也需要提前考虑自己将要选择的大学专业是什么，专业开设哪些课程，就业方向如何，特别是各个专业对选考科目的要求。
    因此，职业生涯规划的指导显得非常重要，在这方面，2014年开始实施新高考的浙江积累了不少经验。杭州高级中学引进了霍兰德职业兴趣倾向测试，为学生提供3个参考类型，并按适合程度排序，帮学生更好地了解自己；杭州学军中学每年高一新生进校之后，都会完成生涯发展档案的录入，班主任在之后的班级管理中，可随时查阅生涯发展档案，对学生进行一对一的个性化辅导，协助学生解决生涯选择中的有关困难。
    （摘自《广东新高考选课走班怎么“走”？》）
    材料四：

    （选自《2021年在粤招生本科高校选考科目要求（3＋1＋2模式）》）

【问题】
    4.下列符合吉林大学“历史学”专业2021年在粤本科招生选科组合要求的一项是（3分）
    A.语文、数学、外语、物理、化学、地理
    B.语文、数学、外语、历史、地理、生物
    C.语文、数学、外语、历史、物理、地理
    D.语文、数学、外语、物理、地理、政治
    5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
    A.考试招生制度改革是全面深化改革的重要内容，明确了考试招生模式，目前已有三批新高考省份出台了改革方案。
    B.第三批高考综合改革省份的改革方案，既借鉴了前两批改革省份的宝贵经验，又根据自身的实际情况进行了调整。
    C.高中生学业规划现状堪忧，相关问卷调查统计超过半数学生没做过学业规划，这说明学校不够重视学业规划指导。
    D.由于办学定位、专业培养目标以及对学生学习要求的不同，相同的专业在不同高校可能会有不同的选考科目要求。
    6.结合材料，谈谈高中生该如何做好新高考背景下自身的职业生涯规划？（6分）

【参考答案】
    4、B。
    5、C。
    6、①学生应该认真了解新高考改革方案，积极主动应对新高考变化。
    ②学生应该了解自己，了解自身的职业兴趣倾向，明确职业发展方向。
    ③学生应该提前了解大学专业课程设置及就业方向、高校专业录取对科目的要求，做好恰当的选科。
    ④学生在规划确定及实施过程中遇到困难时，应向学校、教师寻求指导。