【原文】
    荀崧，字景猷，颍川临颍人，魏太尉彧之玄孙也。父頵，羽林右监、安陵乡侯，与王济、何劭为拜亲之友。崧志操清纯，雅好文学。龆龀时，族曾祖顗见而奇之，以为必兴頵门。弱冠太原王济甚相器重以方其外祖陈郡袁侃谓侃弟奥曰近见荀监子清虚名理当不及父德性纯粹是贤兄辈人也其为名流所赏如此。泰始中，诏以崧代兄袭父爵，补濮阳王允文学。与王敦、顾荣、陆机等友善，赵王伦引为相国参军。王弥入洛，崧与百官奔于密，未至而母亡。贼追将及，同旅散走，崧被发从车，守丧号泣。贼至，弃其母尸于地，夺车而去。崧被四创，气绝，至夜方苏。葬母于密山。服阕，族父籓（藩）承制，以崧监江北军事、南中郎将、后将军、假节、襄城太守。元帝践阼，征拜尚书仆射，使崧与协共定中兴礼仪。从弟馗早亡，二息序、廞，年各数岁，崧迎与共居，恩同其子。太尉、临淮公荀顗国胤废绝，朝庭以崧属近，欲以崧子袭封。崧哀序孤微，乃让封与序，论者称焉。太宁初，加散骑常侍，后领太子太傅。以平王敦功，更封平乐伯。坐使威仪为猛兽所食，免职。后拜金紫光禄大夫、录尚书事，散骑常侍如故。迁右光禄大夫、开府仪同三司，录尚书如故。又领秘书监，给亲兵百二十人。年虽衰老，而孜孜典籍，世以此嘉之。苏峻之役，崧与王导、陆晔共登御床拥卫帝，及帝被逼幸石头，崧亦侍从不离帝侧。贼平，帝幸温峤舟，崧时年老病笃，犹力步而从。咸和三年薨，时年六十七。赠侍中，谥曰敬。
    （节选自《晋书·荀崧传》

【问题】
    10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
    A.弱冠／太原王济甚相器重／以方其外／祖陈郡袁侃谓侃弟奥曰／近见荀监／子清虚名理／当不及／父德性纯粹／是贤兄辈人也／
    B.弱冠／太原王济甚相器重／以方其外祖陈郡袁侃／谓侃弟奥曰／近见荀监／子清虚名理／当不及父／德性纯粹／是贤兄辈人也／
    C.弱冠／太原王济甚相器重／以方其外祖陈郡／袁侃谓侃弟奥曰／近见荀监子／清虚名理／当不及父／德性纯粹／是贤兄辈人也／
    D.弱冠／太原王济甚相器重／以方其外祖陈郡袁侃／谓侃弟奥曰／近见荀监子／清虚名理／当不及父／德性纯粹／是贤兄辈人也／
    11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
    A.文学，现代所说的“文学”是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。文中指古代文献经典。
    B.族曾祖，是祖父的伯叔。族曾祖父之子是族祖父。族祖父之子为族父。族父之子为族兄弟，即是同高祖的兄弟。
    C.服阙中的“服”特指丧服，“阙”是完毕的意思。古代服丧满一年后，除去丧服，谓之服阙。
    D.践祚中的“践”是登的意思。“阼”是东阶，古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭，所以“践祚”可以指帝王即位。
    12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
    A.荀崧爱好文学，至老不辍。他身居高位，在年老体衰的时候，仍然孜孜不倦地阅读典籍，世人因此而赞美他。
    B.荀崧坚守孝道，舍身护母。王弥攻入洛阳，他带着母亲逃命，途中母亡，他不顾追兵将至仍守丧哭泣，被贼兵重击四下后昏死过去，到夜里才醒。
    C.荀崧品行高尚，爱无亲疏。其族曾祖太尉，临淮公荀顗没有直系继承人，朝廷打算让荀崧的儿子承袭荀顗的封号，他却把封号让给了孤儿荀序。
    D.荀崧忠心耿耿，护驾有功。苏峻版乱，他与王导、陆晔一起护卫皇帝；皇帝被扶持到石头城，他也随身侍从；皇帝到温峤船上，他年老病重还努力步行跟从。
    13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    （1）从弟馗早亡，二息序、廞，年各数岁，崧迎与共居，恩同其子。
    （2）以平王敦功，更封平乐伯。坐使威仪为猛兽所食，免职。

【参考答案】
    10.D
    11.C
    12.B
    13.（1）堂弟荀馗早年亡故，留下二个孩子荀序、荀廞，年龄都只有几岁，荀崧将他们接来一起居住，像对待自己的孩子一样厚待他们。
    （2）荀崧因为平定王敦的功劳，又被封为平乐伯。因让持仗的随从被猛兽吃掉
    而获罪，被免去职务。
    【解析】
    10.试题分析：此题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义：荀崧20岁时，太原王济十分器重他，把荀崧比作他的外祖父陈郡的袁侃，对袁侃的弟弟袁奥说：“最近我看到荀监的儿子，在清高淡泊，辨名析理方面，应当不如他的父亲，但他德行完美无缺，和你的兄长袁侃是同一类的人。”根据不同事件，表示说话的“曰”、不同谓语成分判断可以断开，原句应该是：弱冠，太原王济甚相器重，以方其外祖陈郡袁侃。谓侃弟奥曰：“近见荀监子，清虚名理，不及父；德性纯粹，是贤兄辈人也。”
    11.试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，C项，“古代服丧满一年后，除去丧服”错误，应该是古代服丧三年后除去丧服。
    12.试题分析：此题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。原文：“王弥入洛，崧与百官奔于密，未至而母亡。贼追将及，同旅散走，崧被发从车，守丧号泣。贼至，弃其母尸于地，夺车而去。崧被四创，气绝，至夜方苏。”意思是：“王弥攻入洛阳，荀崧和百官逃奔到密县，还未到母亲就死了。贼兵将要追上来，同行的人都四散逃走了，荀崧披头散发地跟着车辆，守丧哭泣。贼兵追到，将荀崧母亲的尸体丢到地上，夺车而去。荀崧受了四处伤，昏迷过去，到夜里才苏醒。”B项“荀崧坚守孝道，舍身护母”于文无据，“被贼兵重击四下后昏死过去”错误，应该是“荀崧受了四处伤”曲解文意。
    点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，
    13.试题分析：此题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。得分点为：（1）从弟：堂弟。息：孩子。迎：接来。其：自己的。（2）以：因为。更：又。坐：因……获罪。为……所：被动句。