【原文】
    书愤（其二）①
    陆游
    镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。
    衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。
    远戍十年临的博，壮图万里战皋兰②。
    关河自古无穷事，谁料如今袖手看。
    【注】①本诗写于1197年，作者时年七十三，已退居山阴（今浙江绍兴）老家多年。②的博：地名，在今四川省。皋兰：县名，在今甘肃省。

【问题】
    8.颈联塑造了一个什么样的人物形象？请简要分析。（5分）
    9.这首诗是如何通过对比来表达情感的？请简要赏析。（6分）

【参考答案】
    8.塑造了一个不畏艰苦、胸怀壮志的将领形象。诗人远离故土，戍边多年，其间从的博转战到皋兰，并不以之为苦，反而心有“壮图”，斗志昂扬。
    9.①前两联通过身心对比来表现诗人的奋争之情。诗人两鬓苍苍，衰老发胖，但内心依旧赤热，迟暮之态与未老雄心形成对比，悲愤中流露出奋争的情怀。②后两联通过今昔对比来表现诗人的悲愤之情，诗人回想壮年豪迈的战斗经历，慨叹如今关河未安却只能袖手旁观，在今昔对比中表达出内心的悲愤。每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
    【解析】
    8.
    试题分析：本题考查人物形象分析，应当结合诗句“衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒”具体内容分析，这两句是说自己迟暮衰弱，不胜戎衣，但是，悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，还是想拼一拼的。于是想起了当年之事。由此可以判断出塑造的是“一个不畏艰苦、胸怀壮志的将领形象”。解答该题，答出形象，给2分；进行简耍分析，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
    考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
    9.
    试题分析：本题题干中已经指出是对比手法，因此只需要根据诗歌内容分析哪些地方是运用了对比，表达的诗人的什么情感即可，如可以答出前两联通过身心对比来表现诗人的奋争之情，后两联通过今昔对比来表现诗人的悲愤之情，每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
    考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。