导读：作者很善于选择材料。盲人是陌生的，在校门外遇到的大伯；聋哑孩是同村的，比我小两岁的姑娘；跛足的是同班的男少年。这样的选择，就使得残疾人很有代表性，又都是自己亲身接触，有些还是长期交往，了解甚多，所以产生疗治的愿望是十分自然的。作者想象盲人一涂眼药，顿时重见光明，聋哑人一服药丸，就能听歌唱歌，跛足少年一经针灸，马上伸腿奔跑，这段奇妙的想象正反映了作者的急残疾人之急的思想感情，道出了残疾人获得健康的心声。作者笔端饱含感情，大大加强了这种美好愿望的表现力。
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我的愿望
康璞
    我从小就仰慕医生。我想假如我是一位医生，我一定要实现心中的愿望：让盲人重见光明；让聋哑人听到声音，放声歌唱；让跛足者抛弃拐杖……让他们像正常人一样，充满活力，自由幸福地生活。
    一天，我在学校大门外遇到一位盲人大伯。他手持竹竿，不停地在路上左右拨动着，步子缓慢，每走一步，都有摔跤的危险。从他脸上的神色可以看出一个盲人的痛苦——不能见到光明，不能见到亲人，不能见到任何事物的痛苦。橱窗里琳琅满目的商品，他无法看到；屏幕上五彩缤纷的画面他无法看到；花园里，光彩夺目的花朵，他无法看到……这是人世间最为痛苦的残疾；看着他，使我心酸难过，我多么希望他能重见光明啊。然而今天的我却无能为力，明天，假如我是一位医生，我要让他涂上我配制的一种眼药，三天见效，睁开双眼，重新认识这美好的世界。
    我们村里有个聋哑孩，她今年十二岁，比我小两岁，她长得很漂亮，但是，她有耳不能听，有嘴说不清，遇事只能指手画脚，嘴里咿咿呀呀，一般人不理解她在说些什么、要干什么。她从小就失去了清脆的嗓音、灵敏的听觉，尽管她父亲为她四处奔波，问医求药，但还是无济于事。她是多么希望自己也能像正常的儿童一样，能听到老师亲切的话语，和同学们一起说说笑笑；能放声歌唱；能吟诵一首首绮丽的小诗……然而今天的我却无能为力。明天，假如我是一位医生，我要给她滴上几滴我配制的耳液，吃上几粒我配制的药丸，让她能听到悠扬的歌声，开口能说会唱。
    我班有位跛足的学生，他每天拄着拐杖上学。每当他上下楼梯时，更感到艰难吃力。做广播操时，他只能站在教室里，贴着窗子张望。上体育课时，他只能坐在操场旁边观赏。他看到同学像春燕一样掠过横竿，像小鹿一样追逐奔跑，像猛虎一样腾空跳跃……他心中多么羡慕，多么希望自己也能和同学们一样，一起跳高、跑步、跳“山羊”啊!然而今天的我却无能为力。明天，假如我是一位医生，我要用一根小小的银针为他针灸，立竿见影，让他伸展多年盘曲的腿，让他能在大道上奔跑，在操场上游戏做操。
    为了实现我明天的愿望，我要抓住今天，认真学习，掌握更多的知识，实现我心中的愿望。