导读：要写出新颖的文章，可从文题、结构、选材、立意等方面着手，本文小作者就找到了这样的突破口——选材。小作者以老师的外号——“烟囱老师”为材料中心，叙写了“烟囱老师”的变化，进而表现了“烟囱老师”严于律己的个性品质，收到了“曲径通幽”的表达效果。
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烟囱老师
黄立如
    四年级调整教室的时候，我们搬到了老师办公室的对面。
    如果两个房间的门都开着，坐在教室一二排的同学就可以看到对面办公室里老师的一举一动。
    几乎每天我们都能看到班主任李老师稳稳地坐在椅子上，手里夹着一支烟，头上飘着阵阵烟雾，就像电视里的仙境一样。平时，李老师走到哪里，烟雾就飘到哪里。如果你站在他面前，烟味会呛得你直咳嗽。他一张嘴，就会露出被烟熏黑的牙齿；一挥手，就可以看见被烟熏黑的手指。班里的几个淘气鬼因为他的头上老冒烟，就暗地给他取了个外号，叫“烟囱老师”。
    一次练习造句的时候，有个“吞云吐雾”的词，我不假思索就造好了一个句子：“李老师坐在办公室里吞云吐雾。”作业本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老师看了这个句子会生气。等作业本发下来后，我紧张地打开一看，只见那个句子后面有一个很大的红钩。看来，李老师默认了这个事实。几天后，李老师在班会课上立下“军令状”：以后决不在同学们面前吸烟。为了帮助李老师戒烟，班干部们还想出了更绝的办法——利用老师每天看日记的机会，把吸烟的害处一条一条地写在日记里。你别说，“禁烟日记”还真有效，李老师虽然还没有彻底戒烟，但他已经实现了自己的诺言，再也不在同学们面前吸烟了。“烟囱老师”的外号，我看也叫不长了吧。