不知是偶然，还是注定，我从小学到大学就读的四所学校，不是濒临湖池，依江伴水，就是校园里泛着湖塘,淌着溪流。总之，校园似乎离不了水。而现在的重大更是二者皆占，我当然万分欢喜。
    学校当然离不开水。水是生命之源，吃喝洗漱、灌湫草木、须臾离不开水。我指的水却不是这生活用水、这水可用井水，自来水。。。我所说的是露在地面上点缀校园景观的水。
    水，西方人赞扬她有四性：简朴、纯洁、灵慧、普慧（simplicity、purity、subtlety、and charity）以四位美丽的仙女象征它们。我们中国人虽然也颂扬水，文人墨客赞美“高山流水”，有时却要带个尾巴，比如说“水不在深，有龙则灵”，好像没有那神威暴烈的“龙”，水就不灵了。更多的时候人们对她似乎有点鄙夷惧怕，比方说：“水性扬花”“洪水猛兽”，甚至把那些假冒伪劣的下等商品斥之曰“水货”。不过，学校以水为伍，至少说明，读书人，做学问的人，是引水为知己的。是的，孔夫子早就说过：“智者乐水”。
    当水不是为了维持生活的时候，她就变成了一种文化，一种精神。是为景观欣赏，闲情逸致而存在。展现的是一种更高级，更丰富的生活。水，在这儿起着启迪心智，陶冶性灵，追求美好，熏染卓越的作用。
    水有这么大的作用吗？是！
    你看她，静如镜，动则流。如镜，把周遭的景色尽收，似真实，如虚幻，微风吹起。若隐若现；却如现实世界化为的知识，亦正亦扭，时时反刍体验。她奔流不息，从不回头，有时看似停滞止步，却浸润土壤，滋养鲜嫩的青草，开出绚丽的花朵，或生发参天大树，重把水分挥发，洒向空间，化为雨露；恰像勤奋耕耘，学无止境，从不倦息，在对真理的不竭追求中充实人生，丰富了人类文明。
    你看她，清明澄澈，晶莹透底，却蕴涵无穷营养，让鱼虾嬉游成长，让自己生动活泼；恰似智者光明磊落，胸怀坦荡，他们包容治学中不同意见的砥砺和碰撞，这过程既锤炼了自己，又为创造、发展新说与新学开路；他们不惧瑕疵，视之为营养，从中受益，启发生机。
    水的形态、行为、品格多么像求知，问学之道！难怪孔夫子要说“智者乐水”了。
    你会说：“我们的生活急匆匆，谁有这样的闲情逸致，如此的浮想连篇！”要知道，为温饱而挣扎产生不了科学，闲情逸致才会有科学。急匆匆，去掌握已知。急匆匆，去完成既定程序。要探索未知，要寻求科学的新知，需要闲情逸致，需要高谈阔论、遐想神思。水给我们以启迪，以借鉴。水给我们的校园，提供文化的境界和园地。
    永远的校园，永远的水！