他见人总是笑。可这么一笑，就显得不大体面了。哦，原来从他那上嘴唇高高翘起的地方，可以发现他的两颗门牙掉了。可别笑，要不，他可要说我的呀。就是嘛，为什么专挑这说呢?他的眼睛非常神气，眼球微微向外突出，好一对虎眼。大概是由于笑多了的缘故吧，他的嘴总是闭不拢，嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很自，是全班出了名的呢!
    他个儿偏离，是校运动员，因此经常穿着那套校队的运动服。他体育好，学习更好。特别是在课堂上，他总是争着回答老师的提问，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑。你看。他举手总是把右手使劲往前伸着，直对着老师，生怕老师把他忽视了。啊，老师终于点到了他。这下．他高兴地松了口气，但他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才慢慢地但又充满信心地站起来，两手向后一背，交叉着，摆…下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来……
点评：
    要写活人物，先要仔细观察，把握其外貌上区剐于他人的特征，后要深入了解其性格品质，这样才能进入写的过程。在描写刻画时。要善于有侧重地描写其外貌、语言、动作、神态等，哪一方面最富有特点，就着重描写哪一方面，不要面面俱到，泛泛而写。在表达上，要有感情、有感受，尽量做到叙述、议论和抒情的有机结合。关于议论，当然既可以相机穿插，也可以集中发表，要根据中心的需要灵活进行。这些都在前面有关部分已作阐述，不再赘述。示例文的作者，通过敏锐的观察，抓住人物的外形特征，又通过神态动作的描写，再穿插自己的感受，写出了人物的个性。读后，人物那缺两颗门牙、虎眼、闭不拢的嘴、酒窝、白皮肤给人留下了深刻的印象，特别是那站起来回答问题的动作、姿势尤其传神。寥寥几笔，人物形象跃然纸上。